PŘEDČTENÁŘSKÉ DOVEDNOSTI DĚTÍ PŘEDŠKOLNÍHO ROČNÍKU MŠ

Lenka SOKOLOVÁ

Bachelor's thesis

PRE-READING SKILLS OF PRE-KINDERGARDEN CHILDERN

Abstract:

Tato bakalářská práce, která se nazývá Předčtenářské dovednosti dětí předškolního ročníku MŠ, se skládá ze dvou částí. Teoretická část se zaměřuje na problematiku pregramotnosti v souvislosti s RVP PV, je zde vymezeno předčtenářské období, předpoklady pro úspěšné zvládnutí čtení a teoretická část se dotýká i poznávacích procesů, které s danou problematikou souvisí. V praktické části je sledována úroveň předčtenářských dovedností předškolních dětí pomocí metodiky M. M. Clay. Zjištěná úroveň předčtenářských dovedností se vztahuje k Západočeskému kraji, respektive k městu Plzeň, kde byl výzkum v jedné mateřské škole prováděn.

Abstract:

This BC work having the title of Pre-Reading skills of Pre-kindergarden childern consists of two parts. The theoretical part is focused on the problems of pre-litteracy, in consistance with RVP PV. There by the pre-reading period is specified here. Prerequisities for succesfull mastering of reading skills and theoretical part deals with the processes of knowing, coinsiding with these specific problems. The level of kindergarden childerns´pre-reading skills is closely followed in the practical part by the means of M. M. Clay method. This researched level of pre-reading skills is related to the West Bohemian region, respectively to the city of Pilsen, where the survey in one kindergarden was being held.

Keywords

předčtenářská dovednost, předškolní období, pregramotnost, gramotnost, poznávací procesy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 29. 6. 2011

Identifier: 42463

Thesis defence

• Supervisor: Doc. PaedDr. Marie Kocurová, Ph.D.

University of West Bohemia

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Preschool and Out-of-School Pedagogy / Teacher Training for Pre-school Teachers