Etiketování žáků s problémy v chování v běžné základní škole

Mgr. Irena Floriánová, DiS.

Bakalářská práce

Labelling of pupil with behaviour problems in mainstream elementary school

Anotace:

Anotace Práce „Etiketování žáků s problémy v chování v běžné základní škole“ je zaměřena na vymezení pojmu etiketizace, důležitosti vlivu školního a rodinného prostředí na vznik etiket. Teoretická část je rozdělena do dvou kapitol. První se zabývá vlastní teorií etiketování. Vymezení pojmu problémového chování, jeho odlišnosti od poruchového chování. Vysvětlením syndromu naučené bezmocnosti a syndromu neúspěšné osobnosti. Druhá kapitola popisuje školní a rodinná prostředí, která ovlivňují formování osobnosti jedince. Teorie černé pedagogiky, humanistické trendy ve vzdělání. Dítě a jeho interakce s učitelem a rizikové faktory jeho osobnosti. Vliv rodiny a její výchovné styly a spolupráce všech zúčastněných. Praktická část se zaměřuje na podrobně vypracovanou kazuistiku a na vlastní reakce popisovaného. Individualita, biografie jedince, jeho sociální začlenění, chování ke svému okolí, předpoklady vzniku problémového chování. Jeho nástup do školy, zvládání role školáka, vztahy ke spolužákům.

Abstract:

Annotation The wokr „Labelling pupils with behavioural problems at mainstream primary school“ is oriented on determination of word „labelling“ and also it is oriented on influence of school and family world for making labels. Teoreticall part is divided in two chapters. First chapter deals about the own teory of labelling. Determination of word „behavioural problems“, its differencies from abnormal behaviour, exposition of „syndrom of affected helplessness“ and „syndrom of unsuccessful personality.“ Second chapter talks about school world and family world which influence forming of childs personality. Teory of black edukation, humane trends in edukation. Child and his interaction with educator and all the risky factors of his personality for making labells. The influence of family and its educational styles and cooperation of all involved. Practikal part is oriented on personality of a boy. This is made by detailed casuistry and by his own reactions. Individuality, biografy of man, his sociall intergration, behaviour in his vicinage, presumption of begining of problematic behaviour.

Klíčová slova

Etiketování, nálepkování, škatulkování, problémové a poruchové chování, konfliktní situace, syndrom naučené bezmocnosti, sociální začlenění, trendy vzdělání v základní škole, úkoly, principy a vymezení možností edukace. Labelling, pigeon-holes, problematic and fault behaviour, confrontation, affected powerlessnes syndrome, social integration, tendencies in elementary education, impositions, principles and limitations of possibilities of education.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 1. 6. 2010
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Lucie Procházková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika