Přechodový objekt v praxi mateřských škol

Zuzana VETRÁKOVÁ

Bakalářská práce

A transitional object in the practice of kindergartens

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá přechodovým objektem v praxi mateřských škol. Práce je rozdělena do dvou částí: teoretické a praktické. V teoretické části jsou s oporou odborné literatury objasněna teoretická východiska z oblasti vývojové psychologie a předškolní pedagogiky. Hlavním výzkumným cílem práce je zjistit, jak jsou v každodenní praxi mateřských škol realizovány principy osobnostně orientovaného pojetí vzdělávání v kontextu respektování potřeby přechodového objektu u dětí předškolního věku. Výsledkem praktické části je analýza dat z dotazníkového šetření, jehož souborem jsou učitelé mateřských škol Plzeňského kraje. Dotazník byl šířen i vyplňován v online prostoru.

Abstract:

The bachelor thesis examines the transitional object in the practice of preschools. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part elucidates theoretical foundations from the fields of developmental psychology and preschool education, drawing on relevant literature. The main research objective of the thesis is to investigate how the principles of person-centered education are implemented in the everyday practice of preschools, within the context of respecting the need for transitional objects among preschool-aged children. The practical part presents an analysis of data collected through a questionnaire survey administered to preschool teachers in the Plzeň Region. The questionnaire was distributed and completed online.

Klíčová slova

přechodový objekt, osobnostně orientované pojetí, předškolní období

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Eva Koželuhová, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy