Kognitivní schopnosti u dětí s odloženou školní docházkou

Pavla KONEČNÁ

Bakalářská práce

Cognitive abilities in children with the postponement of compulsory school attendance

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje problematice odkladů povinné školní docházky. Nejdříve se zabývá definicí pojmů dítě a dětství z různých úhlů pohledu, poté je zde uvedena charakteristika předškolního dítěte, nechybí vysvětlení pojmů školní zralost a školní připravenost po stránce tělesné, kognitivní i emocionálně-sociální a poslední kapitola teoretické části je zaměřena na zmíněné odklady povinné školní docházky. Součástí bakalářské práce je také praktická část. Prováděla jsem výzkumné šetření, na základě kterého jsem porovnávala rozdíly ve výsledcích testů dětí bez odkladu a dětí s odkladem povinné školní docházky.

Abstract:

Bachelor thesis deals with the issue of postponement of compulsory school attendance. First, it deals with the definitions of a child and childhood from different angles, then there are characteristics of a pre-school child, there is also an explanation of the terms school maturity and school readiness in physical, cognitive and social-emotional development and last chapter focuses on the postponement of compulsory school attendance. In the bachelor thesis there is also included a practical part. I was doing a research, based on which I compared the differences in test results of children without postponement and children with the postponement of compulsory school attendance.

Klíčová slova

dítě, předškolní věk, povinná školní docházka, školní zralost, školní připravenost, odklad povinné školní docházky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2015

Zveřejnit od: 23. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Eva Urbanovská, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy