Motivace k učení žáků střední školy

Bc. Zuzana ŠKRABALOVÁ

Diplomová práce

Encouragement and motivation of students through a learning process

Anotace:

Diplomová práce se snaží poukázat na důležitost motivace k učení v prostředí školy a přispět tak k lepší orientaci v motivační problematice. Motivace hraje významnou roli v životě každého jedince a podílí se na školní úspěšnosti, proto je důležité se jí zabývat. Cílem našeho výzkumu je zmapovat strukturu motivace k učení u žáků střední školy. Také si klademe otázku, zda existují rozdíly ve struktuře motivace žáků k učení v závislosti na typu střední školy. Teoretická část je členěna do dvou kapitol. První vymezuje motivaci z obecného hlediska, včetně motivačních zdrojů, celkového motivačního procesu, motivačního zaměření osobnosti a vývoje motivace. Druhá kapitola se pak věnuje samotné motivaci k učení ve školním prostředí. Hlavní význam je věnován jednotlivým faktorům, jež ovlivňují žákovu chuť se učit. Závěr této kapitoly patří diagnostice motivace a možnostem jejího rozvíjení. Třetí, empirická část pojednává o samotném výzkumu a jeho výsledcích. V závěru jsou shrnuty dosažené výsledky a zhodnocena celková situace.

Abstract:

This thesis is aimed at relevancy of encouragment and motivation of students through a learning process at school and, indeed, helps to reveal the topic of motivation in a more detailed way. Motivation maintains a significant role in every individual`s life and, furthemore, motivation participates in success at school so that it is highly important to focus on this problem. The aim of our research is to map the composition structure of learning motivation in a group of high school students. Moreover, we ask a following question: Are there any differencies in the motivation structure depending on the type of high schools? The thesis is composed of three sections. The first and the second one deal with the theory related to motivation. The first chapter focuses on motivation in general. The second chapter is dedicated to motivation of students through a learning process at school environment. It is focoused on a range of factors which influence the willingness to learn among students. Conclusion of this chapter deals with the analysis of motivation and possibilities of its further development. The last section of this thesis is composed of the empirical findings and discuss the research and its results. The conclusion sums up the data derived from the questionnaires and evaluates the findings.

Klíčová slova

motivace, teorie motivace, potřeby, žákovská motivace k učení, střední škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 4. 2010

Zveřejnit od: 12. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2010
• Vedoucí: PhDr. Zuzana Sikorová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Geografie / Učitelství Geografie (jednooborové) pro střední školy