Spravedlivé a nespravedlivé chování učitelů pohledem žáků

Bc. Andrea Hašková

Diplomová práce

Just and unjust behavior of teachers by pupils' view.

Anotace:

Tématem předkládané diplomové práce je spravedlivé a nespravedlivé chování vyučujících na základní škole. Jejím cílem je popsat, jak žáci druhého stupně základních škol vnímají spravedlivé a nespravedlivé chování vyučujících. První dvě kapitoly teoretické části práce definují pojem spravedlnost, vysvětlují její potřebnost v životě člověka, popisují principy, pomocí kterých lidé hodnotí, co je a co není spravedlivé a uvádí, co lidé považují za férové podle aktuálních výzkumů. Další kapitoly se zabývají vztahy mezi učiteli a žáky, tedy jejich vzájemnou interakcí, komunikací a dvěma výukovými procesy, které bývají nejčastěji posuzovány z hlediska spravedlnosti, hodnocením žáků a udělováním trestů ve výuce. Empirická část popisuje metodologii výzkumného šetření, které bylo realizováno kvalitativní metodou, konkrétně pomocí narativní analýzy písemných žákovských vyprávění. Tato část zahrnuje také prezentaci výsledků vlastního výzkumu.

Abstract:

Topic of this theses is just and unjust behaviour of teachers at primary school. It’s aim is to found out how second degree pupils perceive just and unjust behaviour of their teachers. The theoretical part of work defines the concept of justice, explaines its need in human life, describes principles on which people judge what is just and unjust and presents what people consider to be fair acording to actual researches. Next chapters deal with relationships between pupils and teachers, their interaction, communication and with two of educational processes – evaluation of pupils and distribution of punishments – which are judged in the light of justice most frequently. The empirical part describes methodology of research, which was realize by qualitative method, in the concrete by narrative analysis of pupils‘ written narration. This part also presents findings of research.

Klíčová slova

Spravedlnost, nespravedlnost, základní škola, názory žáků, narativní analýza, písemná vyprávění, justice, injustice, primary school, pupils‘ opinion, narrative analysis, written narration

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2014
• Vedoucí: doc. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Kateřina Korcová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství