Spolupráce žáků ze účelem získání lepších školních výsledků

Bc. Iveta Jančovičová

Diplomová práce

Cooperation of students in order to get better school results

Anotace:

Diplomová magisterská práce se zabývá spoluprací mezi žáky za účelem získání lepších školních výsledků. Obsahově je práce rozdělena do dvou částí. V části teoretické je téma popsáno na základě odborné literatury ve třech kapitolách. V první kapitole vymezuji pojem spolupráce a ostatní pojmy, se kterými v práci operuji. Druhá kapitola je věnována formám spolupráce, které se ve výuce mohou objevit, důraz je kladen na spolupráci mezi žáky. Ve třetí kapitole se věnuji ohlasu, který spolupráce vyvolává u učitelů i u žáků. V empirické části práce prezentuji výsledky proběhlého výzkumného šetření, které odpovídá na celkem šest dílčích výzkumných otázek. Výsledky prezentuji ve čtyřech kapitolách, ve kterých je vždy zohledněn pohled učitele i žáka. V první kapitole jsou vymezeny pojmy spolupráce. Následují zjištěné formy spolupráce ve druhé kapitole, které jsou rozděleny na spolupráci spontánní a řízenou, legální a nelegální. Třetí kapitola shrnuje reakce učitelů na pozorovanou spolupráci včetně toho, co učitelé ze spolupráce žáků získávají. V poslední kapitole je potom nastíněna role spolupráce mezi samotnými žáky skrz benefity, které z ní získávají a role, které ve třídě ustáluje.

Abstract:

Master´s thesis pay attention to cooperation between students in order to get better school results. Task is split into two parts. In theoretical part is theme described in three chapters. In chapter one I define cooperation and other terms, which I use. Chapter two pay attention to forms of cooperation, which can be found in class. Accent is placed on cooperation between students. In chapter three I describe reaction, which cooperation can cause. In empirical part of task I present results of my research, in four chapters. In chapter one I describe how teachers and students percieve cooperation. I chapter two I present forms of cooperation. Forms are sorted into cooperation controled and spontaneous, legal and illegal. Third chapter summarize reaction of teachers on cooperation, including rewards, what they get. In last chapter is described role of cooperation between students through rewards they get and roles, that are stable between them.

Klíčová slova

spolupráce mezi žáky, řízená spolupráce, spontánní spolupráce, odměny za spolupráci, tresty za spolupráci, ustálené role mezi žáky, cooperation between students, controled cooperation, spontaneous cooperation, rewards from cooperation, penalty from cooperation, stable roles between students

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 1. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 2. 2013
• Vedoucí: doc. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Pedagogika