Tvořivá dramatika jako nástroj rozvoje tvořivosti dětí

Zuzana Nozarová

Diplomová práce

Creative grammar as a tool for the growth of children's creativity

Anotace:

Cílem diplomové práce je zjistit dopad tvořivé dramatiky na úroveň rozvoje tvořivosti dětí předškolního věku. Teoretická část obsahuje současný stav poznání v oblasti tvořivé dramatiky v mateřské škole, tvořivosti u dětí předškolního věku, její úrovní a doménami, vzniku a podstaty stavu flow a současnými nástroji pro měření úrovně tvořivosti. Výzkumná část zjišťuje úroveň tvořivosti dětí z experimentální skupiny před a po aplikaci intenzivního intervenčního programu zaměřeného na využívání metod a technik tvořivé dramatiky. Práce obsahuje i porovnání úrovně tvořivosti mezi experimentální skupinou a dětmi z celé ČR (byla využita data ze specifického výzkumu na PdF UHK). Hlavní metodou výzkumu byly dva figurální testy tvořivého myšlení - Torranceho a Urbanův, předvýzkum, případová studie, statistický výpočet.

Abstract:

The aim of the thesis is to determine the impact of creative drama on the level of creativity development in pre-school children. The theoretical part contains the current state of knowledge in the field of creative drama in kindergarten, creativity in preschool children, its levels and domains, the emergence and nature of the flow state and the current tools for measuring the level of creativity. The research part determines the level of creativity in children from the experimental group before and after the application of an intensive intervention program focused on the use of creative drama methods and techniques. The thesis also includes a comparison of the level of creativity between the experimental group and children from all over the Czech Republic (data from specific research at PdF UHK was used). The main method of research was Torrance and Urban figural tests for creative thinking, pre-research, case study, statistical calculation.

Klíčová slova

tvořivá dramatika, metody a techniky tvořivé dramatiky, tvořivost, předškolní dítě, Torranceho figurální test tvořivého myšlení, Urbanův figurální test tvořivého myšlení

Keywords

creative drama, creative drama methods and techniques, creativity, pre-school child, Torrance's test for creative thinking, Urban's test for creative thinking

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 7. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 8. 2020
• Vedoucí: PaedDr. Vladimíra Hornáčková, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Jana Marie Havigerová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Pedagogika předškolního věku