Advising in Language Learning: Professional Development of Advisers

Bc. et Bc. Tomáš Andrášik

Diplomová práce

Anotace:

Anotace diplomové práce: Poradenství v jazykovém vzdělávání: profesní rozvoj poradců v jazykovém vzdělávání. Tato diplomová práce se zabývá poradenstvím v jazykovém vzdělávání a možnostmi profesního rozvoje poradců. V první části je definováno poradenství v jazykovém vzdělávání, jeho teoretické ukotvení a základní prvky, jimiž je poradenský proces dle současných výzkumů tvořen. Druhá část je věnována poradcům v jazykovém vzdělávání, jejich rolím v poradenském procesu, a také znalostem a dovednostem, jimiž by poradci měli disponovat. V této části jsou také představeny aktuální možnosti profesního rozvoje poradců ve vzdělávání. Celá tato kapitola se odkazuje na aktuální výzkumné poznatky z tohoto oboru. Třetí část práce je praktická a věnuje se výzkumu profesního rozvoje poradců v kontextu předmětu Jazykové poradenství. K tomuto účelu bylo vyvinuto a dále pak zkoumáno Portfolio poradce v jazykovém vzdělávání. Souběžně byly zkoumány také potřeby poradců v oblasti jejich profesního rozvoje a na základě tohoto výzkumu byl vytvořen nový kurz zaměřený na profesní přípravu poradců v jazykovém vzdělávání: Výcvik v jazykovém poradenství. Z práce vyplývá, že Portfolio poradce v jazykovém vzdělávání se osvědčilo jako užitečný nástroj, který positivně přispěl k profesnímu růstu poradců. Předmět Výcvik v jazykovém poradenství, byl vytvořen a bude poprvé vyučován v podzimním semestru 2014.

Abstract:

Abstract of Diploma Thesis, submitted on 20 April 2014: Advising in Language Learning: Professional Development of Advisers The diploma thesis aims to explore advising in language learning and the professional development of advisers in language learning. The first part of the thesis introduces advising in language learning in general, position of advising in language learning as a professional practice and elements of actual model for advising in language learning. The second chapter is dedicated to the adviser’s role, knowledge, skills and professional development as presented in relevant up-to-date literature. Third part of the thesis is practical and devoted to research of the professional development of advisers in the JAPO Project. To this purpose, the Language Learning Adviser’s Portfolio was created and its application researched. The advisers’ needs in their professional development were also analyzed and appropriate content for a new course Training in Advising in Language Learning has been designed. To conclude, the Language Learning Adviser’s Portfolio proved itself to be a useful tool that positively contributes to the professional development of advisers in language learning. The Training in Advising in Language Learning course has been successfully devised and will be realized in autumn term 2014.

Keywords

Advising in language learning, professional development of advisers, counselling, foreign language teaching and methodology, autonomy in language learning jazykové poradenství, poradenství v jazykovém vzdělávání, profesní rozvoj poradců, poradenství, výuka cizího jazyka, autonomie ve vzdělávání

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2014
• Vedoucí: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Ivana Hrozková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy