Výuka účetnictví u studentů se specifickými vývojovými poruchami učení a chování na střední škole

Markéta Hohlová

Diplomová práce

Teaching Accounting to students with specific learning and behavioral disorders at secondary school

Anotace:

Diplomová práce se věnuje výuce účetnictví u studentů se specifickými poruchami učení a chování na střední škole ekonomického zaměření. V teoretické části je uveden didaktický systém středoškolského vzdělávání se zaměřením na výuku účetnictví, charakteristické rysy a etiologii jednotlivých poruch učení a chování a popis problémů, se kterými se žáci se specifickými poruchami učení a chování musí vypořádat ve výuce účetnictví. Praktická část se týká výzkumného dotazníkového a kvalitativního šetření, které proběhlo na dvou vybraných obchodních akademiích.

Abstract:

This diploma thesis is focused on providing support to students with specific learning and behavioral disorders at secondary economic schools. The thesis consists of theoretical and research part. The theoretical part describes education of accounting, characterizes the features and etiology of specific learning and behavioral disorders and introduces difficulties of students with specific learning and behaviour disabilities. The practical section presents research interview and questionnaire which has done at two chosen commercial academies.

Klíčová slova

specifické poruchy učení a chování, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, ADHD, výuka účetnictví, výuková metoda, organizační forma, didaktické prostředky

Keywords

dysgraphia, teaching accounting, teaching methods, dysorthographia, organization forms, didactial means, dyslexia, ADHD, specific learning and behavioral disorders

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 5. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2019
• Vedoucí: Kristýna Krejčová
• Oponent: Tomáš Langer

Vysoká škola ekonomická v Praze

Magisterský studijní program / obor:
Finance a účetnictví / Účetnictví a finanční řízení podniku