Změna pohledu na školní podvádění s přechodem z prvního na druhý stupeň základních škol

Bc. Barbora NEPILOVÁ, DiS.

Master's thesis

Changing perspective on school cheating with the transition from first to second grade elementary schools

Abstract:

Diplomová práce se zabývala problematikou školního podvádění žáků prvního a druhého stupně vybrané základní školy. Hlavním cílem diplomové práce bylo zjistit problematiku školního podvádění žáků prvního a druhého stupně vybrané základní školy. Dílčími cíli bylo zjistit rozdíl školního podvádění mezi mužským a ženským pohlavím, zjistit vliv osobnostních faktorů ke školnímu podvádění a zjistit nejčastěji užívané způsoby/alternativy pro podvádění. Výzkumný vzorek tvořilo 123 žáků 5. ročníků a 9. ročníků na základní škole. Výzkumný nástroj byl složen ze tří částí dotazníků a tvořil 64 položek Likertova typu. V diplomové práci byla použita explorativní faktorová analýza za účelem identifikování distribuce položek do faktorů za účelem zjištění, zdali dochází k podobné distribuci nebo odlišné v porovnání s původním zdrojem. Na základě dotazníkového šetření bylo zjištěno, že vyšší sklony k podvádění mají žáci 9. ročníku než žáci 5. ročníku, ke školnímu podvádění se více schylují chlapci oproti dívkám a žáci s horším průměrným prospěchem daleko více podvádí než žáci s lepším průměrným prospěchem. Implikace do pedagogické praxe a návrhy pro další možný výzkum jsou uvedeny v závěru.

Abstract:

The diploma thesis dealt with the issue of school cheating among students of the first and second grade of a selected elementary school. The main goal of the diploma thesis was to find out the problem of school cheating among students of the first and second grade of a selected elementary school. The sub-goals were to determine the difference in school cheating between male and female genders, to determine the influence of personality factors on school cheating and to determine the most frequently used methods/alternatives for cheating. The research sample consisted of 123 pupils of the 5th and 9th grades in elementary school. The research instrument was composed of three parts of questionnaires and consisted of 64 Likert-type items. The thesis used exploratory factor analysis to identify the distribution of items into factors to see if there is a similar or different distribution compared to the original source. Based on a questionnaire survey, it was found that 9th grade students are more prone to cheating than 5th grade students, boys are more prone to cheating at school than girls, and students with a worse average grade cheat far more than students with a better average grade. Implications for pedagogical practice and suggestions for further possible research are presented in the conclusion.

Keywords

dotazník, kvantitativní přístup, školní podvádění, žáci prvního stupně základních škol, pohlaví, školní prospěch

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 18. 8. 2023

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Milan Kubiatko, PhD.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching in Primary Schools