Skryté kurikulum na víceletých gymnáziích

Anna SZÖNYIOVÁ

Bakalářská práce

Hidden Curriculum in Grammar Schools

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá skrytým kurikulem na víceletých gymnáziích. Využívá socio-kulturního přístupu ke studiu skrytého kurikula a porovnává dvě víceletá gymnázia. Práce v kvalitativní části je zaměřena na popis a komparaci skrytých kurikul na gymnáziích a využívá etnografické metody sběru dat. V kvantitativní části práce jsou testovány hypotézy, které vycházejí z kvalitativní analýzy a ověřují předpoklady míry osvojení vlastností vycházejících ze skrytých kurikul sledovaných gymnázií. Závěrečná část práce je shrnutím zjištění z kvalitativního a kvantitativního výzkumu.

Abstract:

The bachelor´s thesis focuses on the hidden curriculum in grammar schools. I use a socio-cultural approach to the study of the hidden curriculum and I compare two grammar schools. In the qualitative part of the work I focuse on the description and comparison of hidden curricula in grammar schools and I use etnographic methods of the data collection. In the quantitative part of the work I test hypotheses, which are based on the qualitative analysis and I verify the assumptions of the degree of internalization of qualities based on hidden curricula of the observed grammar schools. The final part of the work is a summary o findings from qualitative and quantitative research.

Klíčová slova

skryté kurikulum, socializace ve škole, víceletá gymnázia, kultura školy, klima školy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 5. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Mgr. František Kalvas, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Sociologie / Sociologie