Pojetí kázně na 2. stupni základní školy ve srovnání začínajícího a zkušeného učitele

Bc. Lenka Zpěváková

Master's thesis

The concept of discipline in upper primary school in comparison with a beginning and an experienced teacher

Abstract:

Diplomová práce je zaměřena na pojetí kázně na 2. stupni základní školy ve srovnání začínajícího a zkušeného učitele. Cílem mé diplomové práce je zjistit, jak pojímají kázeň na 2. stupni základní školy začínající učitelé ve srovnání se zkušenými učiteli. Práce se věnuje vymezení základních pojmů, jako je kázeň, nekázeň, dále objasňuje konkrétní druhy kázně, možné příčiny nekázně ve škole, poskytuje objasnění pojmu strategie řízení třídy a v neposlední řadě se věnuje osobnosti učitele, se kterou souvisí pojetí kázně na 2. stupni základní školy ve srovnání začínajícího a zkušeného učitele. Teoretická část práce vychází ze studia odborné literatury a zdrojů, empirická část se opírá o kvalitativní výzkum založený na výpovědích začínajících a zkušených učitelů na 2. stupni základní školy. Výzkum je prováděn formou polostrukturovaných rozhovorů.

Abstract:

The diploma thesis deals with the concept of discipline at lower-secondary school in comparison with a novice and an experienced teacher. The aim of the diploma thesis is to find out how they deal with discipline. The thesis describes the definition of basic concepts such as discipline and the lack of discipline. It clarifies specific types of discipline, possible causes of indiscipline at school and it also provides clarification of the concept of classroom management. Last but not least, the thesis deals with the teacher’s personality. The theoretical part of the thesis is based on the study of professional literature and sources, the empirical part is grounded in qualitative research which is based on the novice and experienced teachers’ statements at lower-secondary school. The research was realized in the form of semi-structured interviews.

Keywords

kázeň, nekázeň, kázeňské problémy, učitel, žák, začínající učitel, zkušený učitel, školství

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 21. 6. 2021
• Supervisor: Mgr. Petr Svojanovský, Ph.D.
• Reader: Mgr. Lucie Škarková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Lower Secondary School Teacher Training in Czech Language and Literature / Učitelství českého jazyka a literatury pro základní školy