Komparace interakčního stylu u vybraných učitelů s využitím dotazníku QTI

Bc. Kristýna Nováková

Master's thesis

A comparison of interaction style by teachers using the questionnaire on teacher interaction

Abstract:

Tato diplomová práce je věnována porovnávání vnímání interakčního stylu učitelů tělesné výchovy z pohledu učitelů samotných a z pohledu jejich žáků. Především je zaměřena na aspekty pro vymezení interakčního stylu učitele vycházející z komunikace, mezi učitelem a žáky. Průzkum byl proveden u učitelů tělesné výchovy na střední škole v Brně. Hodnocení bylo provedeno za pomocí dotazníku interakčního stylu.

Abstract:

This thesis is analyzing the perception of PE teachers' interactive style, comparing the perspective of teachers themselves and their students. More specifically, it is focusing on aspects of interactive style demarcation that is based on communication between teacher and his/her students. The research was conducted among four high school classes in Brno. The obtained results were evaluated using interactive style questionnaire.

Keywords

učitel, žák, komunikace, interakce, interakční styl, QTI dotazník, Learyho interpersonální teorie, teacher, student, communication, interaction, interaction style, QTI questionnaire, Leary's interpersonal theory

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 5. 2016

Thesis defence

• Date of defence: 14. 6. 2016
• Supervisor: PhDr. Mgr. Marcela Janíková, Ph.D.
• Reader: Mgr. Eva Valkounová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Sports Studies

Master programme / field:
Physical Education and Sport / Lower and Upper Secondary School Teacher Training in Physical Education