Ideologické či filosofické náhrady nábožentsví ve vzdělávacím procesu (v občanské výchově)

Bc. Andrea Valová

Diplomová práce

Ideological or philosophical substitutions of religion in the educational process (in civics)

Anotace:

Tato diplomová práce se zabývá významem náboženství ve společnosti, jeho úlohou ve vzdělávání a změnami, ke kterým v průběhu historie docházelo. Jejím cílem tak bylo metodou analýzy dobové literatury a učebních textů tuto problematiku objektivně popsat a zhodnotit. Ve vzdělávacím postupně vytlačovala a nahrazovala náboženství praktická filosofie a ideologie. Tyto tři myšlenkové soustavy jsou navzájem úzce spojeny a velmi často dochází k jejich desinterpretaci a záměně. Proto také bylo nezbytné tuto problematiku hned v úvodu práce osvětlit. Další kapitoly se zabývaly funkcí náboženství ve vzdělávání a podobami jeho výuky. Křesťanský duch evropského prostředí, již od pozdního středověku postupně slábne a s ním se vytrácí i původní náboženská funkce jeho škol. Na scénu zde přichází věda a s ní racionalizace společnosti, snaha od odloučení státu od církve a rostoucí náboženská pluralita. Sekularizaci Evropy významně přispělo i úzké spojení římsko-katolické církve s tehdejšími monarchistickými státy. O průběhu těchto procesů pojednává závěrečná kapitola, která se zaměřuje zejména na české prostředí.

Abstract:

This thesis deals with the role of religion in society and education as well as the changes that have occurred in this respect over the history of Europe in general and the Czech Republic in particular. Its aim is to study this issue by analyzing and evaluating objectively a variety of samples of textbooks and other literature produced at different stages of the history of the XXth century. I will show that in education religion has been gradually displaced by practical philosophy and ideology. The fact that these three arenas of thought are closely linked to one another easily leds to confusion and misinterpretation and therefore it is necessary to clarify their differences at the start of the thesis to illuminate how they differ from one another. In the next chapter, I will discuss the fuction of religion in education and its interaction with different educative contexts. It will be shown that the influece of Christian traditional doctrines in education diminishes as a result of the process of secularitation that Christianity went through since the late Middle Age. This was so for reasons that include the development of scientific thinking, the rationalization of society as well as the growing religious pluralism in european societies. Correspondingly, the secularization of Europe contributed to build the connection between the Roman Catholic Church and the Kingdom states. These processes are dealt with in the last chapter which focuses on the history of the Czech Republic.

Klíčová slova

Náboženství, společnost, náhrady, sekularizace, emancipace, křesťanství, škola, vzdělání, ideologie, monarchie, komunismus, nacismus, demokracie, Československo, občanská výchova, politika, stát

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2014
• Vedoucí: ThMgr. Milan Klapetek
• Oponent: PhDr. Radovan Rybář, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství zeměpisu pro základní školy