Vývoj názorů lektorů na profesní kompetence lektora ve vzdělávání dospělých

Mgr. Jana VÁŇOVÁ

Bakalářská práce

Development of opinions of lectors on profession competences of lector in adult education

Anotace:

Bakalářská práce se snaží zobrazit vývoj názorů lektorů ve vzdělávání dospělých na profesní kompetence v průběhu jejich vzdělavatelské činnosti. Teoretická část práce nazvané Vývoj názorů lektorů na profesní kompetence lektora ve vzdělávání dospělých je rozdělena do dvou částí. Třetí částí je výzkum zabývající se vlastním tématem práce. První kapitola teoretické části je věnována stručnému přehledu základních pojmů a charakteristik vzdělávání dospělých. Druhá kapitola se zabývá profesními kompetencemi a rolemi lektora ve vzdělávání dospělých na základě současných andragogických hledisek. Praktická část obsahuje výzkum v podobě čtyř případových studií, které se vztahují k základní výzkumné otázce: Jak vývoj názorů lektorů působí na pozitivní vývoj profesních kompetencí ve vzdělávání dospělých. Případové studie ukázaly, že jejich názory na kompetence, které přispívají k úspěšné práci lektora ve vzdělávání dospělých, se zásadně neliší od současných poznatků z oboru andragogiky.

Abstract:

Bachelor thesis tries to reflect the development of opinions of lectors in adult education on profession competences during their educational activities. Theoretical part of the thesis named Development of the opinions of lectors on profession competences of lector in adult education is divided into two parts. Third part is the research concerning the topic of the thesis itself. The first chapter of the theoretical part refers to a brief review of basic definitions and characteristics of adult education. The second chapter concerns profession competences and roles of the lector in adult education based on actual andragogical aspects. Practical part contains the research in form of four case studies related to the basic research question: How the development of opinions of lectors affects the positive progress of profession competences in adult education. Case studies showed that their opinions on competences which contribute to successful lector´s work in adult education, is not fundamentally different from actual knowledge from the andragogy branch

Klíčová slova

vymezení hlavních pojmů, lektor, vzdělávání dospělých, celoživotní učení, kompetence, motivace, andragogika, kvalitativní výzkum, případová studie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 6. 2015

Zveřejnit od: 15. 6. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Milena Öbrink Hobzová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Cyrilometodějská teologická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika