Edukativně stimulační skupiny pro předškolní děti

Bc. Daniela Hejlová

Bakalářská práce

Highly educational stimulation group

Anotace:

Hlavním tématem bakalářské práce jsou edukativně stimulační skupiny. Je rozdělena do čtyř kapitol. Všechny kapitoly jsou propojeny a týkají se daného tématu. Edukativně stimulační skupiny zaštitují na jedné straně rodinnou výchovu a na straně druhé oblast profesionální výchovy, v níž je základem vzdělávání dětí předškolního věku a vývojová psychologie. V první kapitole je podrobněji rozpracován projekt edukativně stimulační skupiny, jeho dílčí oblasti a cíle. Druhá kapitola se zabývá rodinnou výchovou, jejími funkcemi, styly a propojením se vzdělávacím zařízením. Kapitola třetí se zabývá vývojovou psychologií, zejména dítětem předškolního věku, které je středem edukativně stimulačních skupin a tím i této bakalářské práce. Dále se tato kapitola zabývá školní zralostí a připraveností a možnými poruchami učení. Poslední čtvrtá kapitola je věnována praktickému výzkumu, který je zaměřen na náplň edukativně stimulačních skupin v MŠ Letovice a na klasický přístup ke vzdělávání dětí předškolního věku v MŠ Letovice a MŠ Svitavy. Obecným cílem této bakalářské práce bylo představení ESS, jeho srovnání s tradičním předškolním vzděláváním, shrnutí pozitiv a negativ využití jiného přístupu ke vzdělávání dětí předškolního věku v rámci ESS v Letovicích a nabídka tohoto projektu i do MŠ Svitavy. Závěr práce přináší zhodnocení všech získaných informací a materiálů, vedoucích k porovnání vhodnosti vzdělávání dětí předškolního věku v mateřských školách různými způsoby a apelují na větší spolupráci mateřské školy a rodiny, na větší zapojení rodičů do přípravy na vstup dítěte do základní školy.

Abstract:

The main topic of this thesis is educationally stimulating groups. The thesis is divided into four chapters, which are all interconnected and relating to the main topic. Educationally stimulating groups involve on one hand family education and on the other hand also professional education which consists mainly of preschool age education and developmental psychology. The first chapter studies in more detail the project of educationally stimulating groups, its elements and objectives. The second chapter deals with family education, its functions, styles and connection into the educational facility. The third chapter deals with developmental psychology—mainly preschool age which is the center point of educationally stimulating groups and thus also of this thesis. This chapter also covers the topic of readiness for school and possible learning dysfunctions. The fourth and last chapter is dedicated to practical research aimed at educationally stimulating groups in kindergarten Letovice, and classical approach to preschool age education in kindergarten Letovice and Svitavy. The objective of this thesis has been to introduce ESS, compare it with traditional preschool age education, and to summarize positives and negatives of using alternative approach to preschool age education as part of ESS in Letovice, and to offer this project into other kindergartens, e.g. in Svitavy. The conclusion of the thesis provides evaluation of all obtained information and materials leading to compare the suitability of preschool age education in kindergartens of different methods, and appeals for a greater cooperation between the kindergarten and family and greater involvement of parents in the process of preparation of the children to enter the primary school.

Klíčová slova

Předškolní vzdělávání, školní připravenost, edukativně stimulační skupiny, rodina, Preschool education, school readiness, educational stimulation group, family

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 2. 2013
• Vedoucí: PhDr. Zora Syslová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Předškolní a mimoškolní pedagogika / Učitelství pro mateřské školy