Komunikace seniorů s novými technologiemi

Bc. Lenka Biječková

Master's thesis

Communication for seniors with new technologies

Anotácia:

Práce se věnuje problematice vztahu seniorů k moderním technologiím. Je rozdělena do dvou bloků, z nichž jeden tvoří teoretická část a druhý část empirická. Teoretická část s využitím poznatků odborné literatury popisuje postavení seniora v současné společnosti, řeší problematiku stáří a stárnutí, vliv a význam moderních technologií v životě seniorů a specifika vzdělávání této věkové skupiny ve vztahu k výpočetní technice. V empirické části se prostřednictvím dotazníkového šetření dovídáme, jakým způsobem ovlivňuje sociální profil seniorů jejich vztah, schopnost osvojování a následného využívání moderních technologií a současně jaká forma získávání informací o daných technologií je seniory považována za nejpřínosnější.

Abstract:

Work is dedicated to the senior relationship to modern technology. It is divided into two parts, one of which is theoretical and the other empirici. The theoretical part using knowledge literature describes the status of the elderly in contemporary society, addressing the issues of age and aging, influence and the importance of modern technology in the lives of seniors and the specifics of education in this age group in relation to computer technology. In the empirical part, through a questionnaire we can learn how social profile affects the relationship of seniors, the ability to acquire and subsequent use of modern technology and at the same time which form of obtaining information on relevant technologies is considered to be the most beneficial for seniors.

Kľúčové slová

senior, postmoderní společnost, diskriminace, stáří, stárnutí, informační společnost, moderní technologie, motivace, bariéry, vzdělávání

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 3. 2013

Zverejniť od: 29. 3. 2013

Obhajoba závěrečné práce

Tomas Bata University in Zlín

Faculty of Humanities

Master programme / odbor:
Specialization in pedagogy / Social pedagogy