Akční výzkum v pedagogickém prostředí

Bc. Adéla Pavelková

Diplomová práce

Action Research in Educational Science

Anotace:

Diplomová práce předkládá pohled na současné podoby akčního výzkumu. Cílem práce bylo nejen teoreticky zmapovat tento koncept, ale podívat se také na konkrétní příklady z praxe. Práce má teoretický charakter a je rozdělena do dvou hlavních částí. V první části jsem na základě dostupné literatury popsala vznik a vývoj akčního výzkumu a jeho teoretická východiska. Zaměřila jsem se také na jednotlivá pojetí akčního výzkumu. V dalších kapitolách se věnuji průběhu a fázím akčního výzkumu, dále kritériím kvality a etickým otázkám. Prostor dostalo také kritické zhodnocení tohoto přístupu. V poslední kapitole je zmíněno také několik málo příspěvků vztahujících se k tématu z české literatury. Druhá část práce je založena na metaanalýze výzkumných zpráv z realizovaných šetření. Hlavní výzkumná otázka, na kterou jsem hledala odpověď, zní: Jakými způsoby je v současnosti realizován akční výzkum v pedagogickém prostředí?

Abstract:

Thesis presents actual approaches to action research. The aim was to map this concept theoretically, but also look at specific examples from practice. The work is theoretical and is divided into two main parts. In the first part, based on available literature sources is described the formation and development of action research and its theoretical background. I focused on the diferent concepts of action research. In subsequent chapters, I described the course and phases of action research, as well as quality criteria and ethical issues. Also a critical evaluation of this approach is part of this thesis. In the last chapter are mentioned a posts related to the topic from Czech literature. The second part is based on a metaanalysis of empirical researches. The main research question was: How action research is carried out in educational environment?

Klíčová slova

akční výzkum, akademický výzkum, výzkum praktiků, metaanalýza, pedagogické prostředí, změna a zlepšování situace v komunitě, action research, academic research, practitioner research, metaanalysis, pedagogical, educational environment, empowerment, change and situation improvement

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 8. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 9. 2012
• Vedoucí: Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Andragogika