Stres a jeho zvládání u žáků 2. a 3. ročníku střední odborné školy

Ing. Ditte Horáková

Bachelor's thesis

Stress and coping with stress of pupils od 2nd and 3rd grade of secondary vocational school

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá stresem a jeho zvládáním u žáků 2. a 3. ročníků střední odborné školy. Práce je členěna na teoretickou a praktickou část. Teoretická část práce se zabývá stresem, jeho definicí, příčina, příznaky a také prevencí. Dále tato část pojednává o vývojovém období žáka střední školy a o stresujících situacích ve školním prostředí. V praktické části je práce zaměřena na průzkumné šetření. Průzkumné šetření se zabývá potencionálními stresovými situacemi v procesu vzdělávání a také vypořádání se se stresem. Během šetření bylo ke sběru dat využito kvantitativního průzkumu, který probíhal formou dotazníku. Respondenty byli žáci druhého a třetího ročníku na vybrané střední odborné škole. Z průzkumného šetření vyplynulo, že jako nejčastější stresor bylo uvedeno neohlášené zkoušení, přičemž za nejčastější metodu proti stresu byly uvedeny pohybové aktivity. Na základě zjištěných výsledků z dotazníku byla vypracována doporučení pro pedagogickou praxi.

Abstract:

This bachelor thesis deals with stress of pupils of 2nd and 3rd grade of secondary vocational school. The thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part defines stress, its cause, symptoms and prevention. Furthermore, this section discusses the characteristics of a secondary school’s pupil and stressful situations in educational environment. The practical part is focused on quantitative research which was realized via questionnaires. The research deals with potential stressful situations in educational environment and coping with stress. The respondents were pupils of the second and third year at the selected secondary vocational school. The survey showed that the most common stressor was unannounced testing, with physical activities being the most common coping strategies. Based on the results obtained from the questionnaire, recommendations for pedagogical practice were developed.

Keywords

stresové situace, stres, žák, střední odborná škola, zvládání stresu

Keywords

stress, student, stressful situations, secondary vocational school, dealing with tress

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 5. 2019

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Lenka Štěpánková
• Reader: Dita Janderková, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institut of Lifelong Learning

Bachelor programme / field:
Specialisation in pedagogy / Teaching Specialized Subjects