Vliv čtenářské dílny na rozvíjení čtení s porozuměním u dětí v logopedické třídě ZŠ.

Bc. Olga Ondrušová

Master's thesis

The influence of reading workshop on development of reading with understanding of children at speech therapy elementary school.

Abstract:

Diplomová práce se zabývá otázkou rozvíjení čtení s porozuměním u dětí v logopedické třídě základní školy. Zaměřuje se na využití metody „dílny čtení“, jejímž cílem je právě výchova přemýšlivého čtenáře. Obsahuje čtyři kapitoly, z toho tři teoretické. První kapitola se zabývá čtenářskou gramotností, ve druhé kapitole je rozebíráno čtení a čtenářství. Jsou uvedeny etapy budování vztahu dítěte ke čtení, popsány metody výuky čtení, čtenářské strategie a postupy. Závěr kapitoly je zaměřen na dílnu čtení. Třetí kapitola je zaměřena na charakteristiku žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, podrobně jsou popsány diagnózy vyskytující se u dětí zkoumaného vzorku logopedické třídy. Ve čtvrté kapitole je prezentován výzkumný projekt. Cílem kvalitativního výzkumu bylo monitorovat vliv čtenářské dílny na rozvíjení čtení s porozuměním u dětí logopedické třídy základní školy. Byla provedena analýza vývoje úrovně čtení s porozuměním vlivem čtenářské dílny a vývoje čtenářských návyků u sledovaných dětí.

Abstract:

The diploma thesis is concerned on question about development of reading with comprehension by the children in the logopaedic class of elementary school. It concentrates on using the methods named „reading workshop“, its aim is the education of thinking reader. The diploma thesis includes four parts, three theoretical. The first part is concerned on reading literacy, the second part analyses reading and reader´s competences. There are introduced the periods of building the children´s relation to reading. There are described methods of teaching to read, the reading strategies and procedures. The end of thesis is concentrated on reading workshop. The third part is focused on pupil with special educational needs and his characteristic. There are described the diagnosis by the children from studied sample in the logopaedic class. The fourth part shows the research project. It was the aim of qualitative research - to study the effect of reading workshop on development of reading with comprehension by the children in the logopaedic class at elementary school. It was analyzed the development of reading with comprehension and its level, the reading workshop and its influence, the development of reading habits by the followed children.

Keywords

Čtenářská gramotnost, čtení, čtení s porozuměním, narušení komunikačních schopností, dílna čtení, logopedická třída, žák se speciálními vzdělávacími potřebami Reading literacy, reading, reading with comprehension, communication disability, reading workshop, the logopaedic class, the pupil with special educational Leeds

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 31. 3. 2017

Thesis defence

• Date of defence: 11. 5. 2017
• Supervisor: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Reader: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education for Teachers