Vyšetřování artikulace u dětí v předškolním věku

Bc. Kateřina Hrušková

Master's thesis

An Examination of Articulation of Preschoolers

Anotácia:

Diplomová práce se soustředí na problematiku dyslalie a možnosti jejího ovlivňování v mateřské škole. V první části práce je popsán stručný přehled vývoje řeči, podmínek vývoje řeči a je naznačen systém českých hlásek. Druhá část shrnuje poznatky týkající se světa předškoláka, obsahuje charakteristiku vývoje dítěte v tomto věku. Třetí kapitola teoretické části se zaměřuje na prevenci dyslalie a snaží se odpovědět na otázky, jak může učitel rozpoznat obtíže dítěte s výslovností a jakými cestami lze takovým dětem pomoci. Poslední kapitola teoretické části popisuje způsob hodnocení artikulačních dovedností dětí a hodnotí nejrůznější materiály, které lze k tomuto využít. Praktická část využívá teoretické poznatky k tvorbě vlastního obrazového materiálu na vyšetřování artikulace. Materiál vytvořený v rámci této diplomové práce by mohl posloužit jako pomůcka při orientačním vyšetření výslovnosti. Důležitým kritériem při vytváření obrázků je jejich srozumitelnost a jednoznačnost. Jako nevyhovující se v tomto směru ukázalo 5 obrázků, které by měly být nahrazeny jinými

Abstract:

This diploma final project deals with prevention of dyslalia (examination of articulation) in kindergarten. In the first part, there is a short survey of the speech development, conditions of development and short describtion of system and development of czech speech sounds (konsonants, vowels). The second part describes the world of preschooler. There is a short characterization of development of child at this age. The third chapter of theoretical part is called Prevention of Dyslalia and tries to find the answer of this question, what can the teacher do to recognize children with dyslalia and which ways they can help these children. There is also chapter focuses on evaluation of articulation skills for children. This chapter includes characterizations of various speech practice materials. Practical part applies theoretical requierements to the creation of specific articulation test for preschool children.

Kľúčové slová

Vývoj řeči, předškolák, předškolní vzdělávání, prevence dyslalie, diagnostické materiály, artikulační test Speech development, Preschooler, Kindergarten Education, Prevention of Dyslalia, Speech practise materials, Articulation test

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 5. 2012
• Vedúci: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education