Vnímání ilustrace dítětem předškolního věku při společném čtení knihy

Nelly Pešková

Bakalářská práce

A Preschooler's Perception of Illustration During Shared Book Reading

Anotace:

Bakalářská práce nese název Vnímání ilustrace dítětem předškolního věku při společném čtení knihy. Teoretická část je rozdělana do tří kapitol a to na gramotnosti vztahující se k dětskému čtenářství, dětské čtenářství, které zahrnuje i společené čtení, a na význam ilustrací v knihách pro děti. Praktická část zahrnuje výzkum, jehož cílem je pozorovat čtenářské interakce, související s významem textu a ilustrací. Dále obsahuje shrnutí výsledků výzkumu a doporučení pro praxi.

Abstract:

The title of the bachelor thesis is Perception of illustration by a preschool child during shared reading of a book. The theoretical part is divided into three chapters, namely literacy skills related to children's reading, children's reading which includes shared reading, and the importance of illustrations in children's books. The practical part includes research to observe reading interactions related to the meaning of text and illustrations. It also includes a summary of the research findings and recommendations for practice.

Klíčová slova

předčtenářská gramotnost, vizuální gramotnost, společné čtení, knižní ilustrace, obrázkové knihy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2024

Obhajoba závěrečné práce

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství pro mateřské školy / Učitelství pro mateřské školy