Nabídka dalšího profesního vzdělávání a její dostupnost z pohledu dospělých

Bc. Jana Pazourková

Master's thesis

The Adult learner point of view on the further vocational education supply and its accessibility.

Abstract:

Předkládaná magisterská diplomová práce se věnuje tématu dalšího profesního vzdělávání, konkrétně charakteru nabídky dalšího profesního vzdělávání v ČR. Práce je rozdělená na dvě části: teoretickou a empirickou. Teoretická část nejprve uvádí čtenáře do problematiky celoživotního vzdělávání, jehož podstatnou součást tvoří učení se v profesním a pracovním kontextu. Práce se snaží o objektivní posouzení specifik trhu vzdělávání, přičemž ústředním tématem je zhodnocené programové nabídky a struktury poskytovatelů dalšího profesního vzdělávání. Zkoumána je také dostupnost dalšího profesního vzdělávání a možné překážky. Práce dále definuje dospělého jedince v učebním procesu a zaměřuje se na informovanost dospělých o nabídce vzdělávání, které mají vliv na orientaci, rozhodování a výslednou volbu vzdělávací akce. Z tohoto hlediska je rovněž diskutována role zprostředkovatelů v dalším profesním vzdělávání. Empirická část nejprve představuje kvalitativní výzkumnou metodologii. Následně je pozornost věnována prezentaci výsledků výzkumného šetření. Cílem realizovaného výzkumu bylo zjistit, jakým způsobem vnímají nabídku profesního vzdělávání dospělí ve vztahu ke svému profesnímu rozvoji.

Abstract:

Presented master thesis deals with the topic of further vocational education, specifically with the character of supply in the Czech Republic. The paper is divided into two parts: a theoretical and an empirical one. The theoretical part firstly introduces reader into the lifelong learning theme, of which the learning in vocational and workplace context is essential. The paper tries to judge the specifics of education market objectively, with the special point to the programmatic supply and the servant structure in further vocation education. It is examined the availableness of further vocational education and potential barriers as well. The text defines an adult in learning process and focuses on adult’s foreknowledge about the supply of education that has influence on orientation, deciding and resultant training choice. From this point of view the role of learning brokers in further vocational education is discussed. The empirical part initially describes the research methodology. Afterwards, attention is focused on the presentation of the research results. The aim of realized research was to found out how adults perceive the further vocational education supply in relation to their professional development.

Keywords

Klíčová slova, další profesní vzdělávání, trh vzdělávání, nabídka a poptávka, dostupnost dalšího vzdělávání, dospělý účastník vzdělávání, informační gramotnost, sebeřízení, rozhodování, celoživotní poradenství, zprostředkovatelé dalšího profesního vzdělávání, vzdělávání, dovednosti kariérového rozvoje. Key words, further vocational education, education market, supply and demand, availableness of continuing education, adult learning participant, informational literacy, self-direction, deciding, lifelong guidance, learning brokers in further vocational education, career management skills.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 5. 2011

Thesis defence

• Date of defence: 6. 6. 2011
• Supervisor: doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Education / Andragogy