Vliv sluchového postižení rodičů na komunikační dovednosti jejich slyšících potomků

Mgr. Monika Augustinová

Diplomová práce

The influence of parental hearing disability on communication skills of their hearing children

Anotace:

AUGUSTINOVÁ, M. Vliv sluchového postižení rodičů na komunikační dovednosti jejich slyšících potomků. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. Katedra speciální pedagogiky, 2016, 80 stran. Vedoucí bakalářské práce PhDr. Mgr. Radka Horáková, Ph.D. Diplomová práce je zaměřena na ovlivnění sluchového postižení rodičů komunikačních kompetencí jejich slyšících potomků. Jejím cílem bylo zmapovat, zda a jakou měrou ovlivnilo sluchové postižení rodičů komunikační kompetence jejich slyšících dětí. V teoretické části je popsáno sluchové postižení a vývoj komunikačních přístupů ve školách pro sluchově postižené. Dále je vymezena komunikace, objasnění pojetí bilingvismu a bikulturismu a v neposlední řadě je vyzdvižena úloha rodiny ve formování komunikačních kompetencí dítěte. Poslední teoretická kapitola charakterizuje jedince CODA. Praktická část obsahuje zpracování dat kvalitativního výzkumu a doporučení pro praxi.

Abstract:

AUGUSTINOVÁ, M. Influence of parents´ hearing impairment in communication skills of their hearing children. Brno: Masaryk University, Faculty of Education. Department of Special Education, 2016, 80 pages. Supervisor PhDr. Mgr. Radka Horáková, Ph.D. The thesis focuses on the influence of parents´ hearing impairment in communication skills of their hearing children. Its aim is to explore whether and to what extent the hearing impairment of parents affected the communication skills of their hearing children.The theoretical part describes hearing impairment and the development of communication approaches in schools for hearing impaired. It also defines communication and clarifies the concept of bilingualism and biculturalism. Moreover, it highlights the role of a family in the formation of communication skills of a child. The last theoretical chapter specifies a CODA individual.The practical part contains qualitative research data analysis and practice recommendations.

Klíčová slova

sluchové postižení, komunikační kompetence, český znakový jazyk, český jazyk, bilingvismus, bikulturismus, CODA, rodina, hearing impairment, communication skills, Czech sign language, Czech language, bilingualism, biculturalism, family

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 2. 5. 2016
• Vedoucí: PhDr. Radka Horáková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika