Dechová cvičení u dětí se zrakovým postižením

Bc. et Bc. Karolína Daníčková

Bakalářská práce

Breathing Exercises with Children with Visual Impairments

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá tvorbou zážitkového programu „Sovička na cestě domů“ zaměřeného na práci s dechem u dětí se zrakovým postižením. Práce je rozčleněna na tři hlavní části. V úvodní části práce se jedná o teoretické vymezení problematiky zrakového postižení a specifik práce s dechem u dětí. Ve druhé části je popsán samotný edukační program, jednotlivé prvky, jejich účel a multisenzorické pomůcky, které jsou potřeba na jejich realizaci bez vizuální opory. Cílem výzkumné části práce je praktické ověření vytvořeného programu a jeho následná reflexe. Výsledky výzkumu prokázaly, že realizace programu vedla u participujících dětí ke krátkodobému zlepšení fonačních parametrů, a to zejména k prodloužení fonační doby a doby zadržení dechu. Výzkum dále ukázal, že zapojení ucelené příběhové linky a sluchových či čichových kompenzačních podnětů představuje vysoce funkční motivační nástroj k plnění jinak monotónních logopedických úkolů. Pro dlouhodobé udržení správné dechové techniky a pozornosti dětí v průběhu programu se však jako nezbytné ukázalo doplnit příběh o prvky gamifikace a měřitelnosti výkonu.

Abstract:

This bachelor’s thesis focuses on the development of an experiential program titled “The Little Owl on Her Way Home,” designed to address breathing techniques in children with visual impairments. The thesis is divided into three main sections. The introductory section provides a theoretical overview of visual impairments and the specific challenges of working with breathing in children. The second part describes the educational program itself, its individual elements, their purpose, and the multisensory aids required for their implementation without visual support. The aim of the research section of the thesis is the practical validation of the developed program and its subsequent reflection. The research results demonstrated that the implementation of the program led to a short-term improvement in phonation parameters among the participating children, specifically an increase in phonation duration and breath-holding duration. The research further showed that the inclusion of a coherent narrative and auditory or olfactory compensatory stimuli represents a highly effective motivational tool for completing otherwise monotonous speech therapy tasks. However, to ensure the long-term maintenance of proper breathing technique and children’s attention throughout the program, it proved necessary to supplement the story with elements of gamification and performance measurement.

Klíčová slova

Zrakové postižení, Dechová cvičení, samostatnost, Multisenzorický přístup, Rozvoj, Aktivizační program, Visual impairment, Breathing exercises, Independence, Multisensory approach, Development, Activity program

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 16. 6. 2026
• Vedoucí: Mgr. et Mgr. Bc. Dominik Levíček
• Oponent: PhDr. Petra Röderová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Logopedie / Logopedie