Připravenost dětí na vstup do základní školy a jejich naplnění role školáka

Bc. Jarmila STEJSKALOVÁ

Diplomová práce

Children's school readiness in pre-school institutions and their following acclimation to school

Anotace:

V diplomové práci se zabývám problematikou připravenosti dětí na vstup do základní školy a změnami spojené s rolí školáka. Nástup do školy, stejně jako všechny sociální mezníky v životě člověka, přináší zátěž nových požadavků. Bez potřebných předpokladů, daných zráním i učením by dítě roli školáka nemohlo dobře zvládnout. V teoretické části jsem shrnula obecné poznatky týkající se školní zralosti a připravenosti jako předpokladu nástupu do školy. Dále zde charakterizuji dítě předškolního a mladšího školního věku a jeho přijmutí role školáka. Upozorňuji také na důležitost diagnostiky dětí a spolupráce rodiny a školy. V praktické části jsem s využitím diagnostických testů, rozhovorů a pozorování zpracovala kazuistiku vybraných žáků. Výsledkem bylo posouzení, jak se jejich připravenost projevuje ve školním prostředí.

Abstract:

In this thesis I focus on the readiness of children for primary school and on the changes associated with the role of a pupil. Entering schools, as all social milestones in a person?s life, bring new load of requirements. The child would not be able to handle the role of a pupil without the necessary assumptions given by the maturation and by learning. In the theoretical part I summarize general knowledge related to school readiness and maturity as a prerequisite for entering school. Furthermore I describe the child of preschool and of an early school age and his acceptance of a role as a pupil. This part also underlines the importance of diagnosis of children and cooperation between family and school. In the practical part I use diagnostic tests, interviews and observations of selected pupils to prepare case reports. The result was to assess how their readiness reflects in the school environment.

Klíčová slova

Školní zralost, školní připravenost, dítě předškolního a mladšího školního věku, role školáka, diagnostika, rodina.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2012

Zveřejnit od: 4. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2012
• Vedoucí: Mgr. Alexandra Tomášová

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň ZŠ