Vliv sourozeneckých konstelací na sociálně-emoční kompetence u dětí ve věku 5-6 let

Aneta KRATOCHVÍLOVÁ

Bakalářská práce

The Influence of Sibling Constellations on the Socio-Emotional Competence of Children Aged 5-6 Years

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá vlivem sourozeneckých konstelací na sociálně-emoční kompetence u dětí ve věku 5-6 let, přičemž je rozdělena na část teoretickou apraktickou. Teoretická část obsahuje kapitoly Charakteristika dítěte předškolního věku, Sociálně-emoční kompetence u dětí předškolního věku a Sourozenecké konstelace. V kapitolách jsou objasněny základní pojmy včetně charakteristiky předškolního dítěte, sourozeneckých konstelací a sociálně-emočních kompetencí v předškolním věku dítěte. Kapitoly obsahují některé výzkumné studie vztahující se k této problematice. Výzkumná část se věnuje zjištění souvislostí u dětí ve věku 5-6 let mezi sourozeneckou pozicí dětí v rodině, úrovní jejich zjištěných sociálně-emočních kompetencí a posouzením těchto kompetencí dětí jejich učitelkami v mateřských školách. Cílem práce je zjistit, jaká je souvislost mezi sourozeneckou konstelací dítěte předškolního věku v rodině a jeho sociálně-emočními kompetencemi. Součástí práce je empirický výzkum s použitím subškály Sociálně-emoční kompetence z Inteligenční a vývojové škály pro děti ve věku 5-10 let (IDS) a dotazníku Preschool and Kindergarten Behavior Scales (BKPS). Vzorek respondentů tvořily pětileté a šestileté děti z mateřských škol. Byla zjištěna, statisticky významná souvislost mezi sourozeneckou konstelací dítěte předškolního věku v rodině a jeho sociálně-emočními kompetencemi.

Abstract:

This Bachelor's thesis discusses the impact of sibling constellations on social-emotional skills of 5-6 year olds and consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part includes the following chapters: The Characteristics of a Preschool Child, Social-Emotional Skills of Preschool Children, and Sibling Constellations. These chapters explain the basic terminology, including the characteristics of a preschool child, sibling constellations, and social-emotional skills of a preschool child with the inclusion of several research studies related to these issues. The research part is devoted to finding out the connections between children aged 5-6 years between the sibling position of children in the family, the level of their identified socio-emotional competencies and the assessment of these competencies of children by their teachers in kindergartens. The aim of the thesis is to explore the connection between the sibling constellation of a preschool child in the family and his socio-emotional competencies. The thesis includes empirical research with the use of the "Social-Emotional Skills"-subscale from the Intelligence and developmental scale for children aged 5-10 years (IDS) and of the "Preschool and Kindergarten Behavior Scale (BKPS)"- questionnaire. The respondents were preschool children aged 5-6 years and their teachers. A statistically significant relationship was established between the sibling constitution of a preschool child in the family and his socio-emotional competencies.

Klíčová slova

předškolní věk, charakteristika předškolního věku, sociálně-emoční kompetence, sourozenecké konstelace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Ivana Poledňová, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie