Rozvoj poslechových a verbálních dovedností v anglickém jazyce v preprimárním vzdělávání

Zuzana MADERA

Bachelor's thesis

Listening and Speaking English Language Skills Development in Pre-primary Education

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá výukou anglického jazyka v mateřské škole. V teoretické části popisuje charakteristiku předškolního dítěte a předškolní vzdělávání, jeho cíle a metody. Zaměřuje se na popis některých metod, které jsou používány při výuce anglického jazyka v mateřské škole a na výhody a nevýhody této výuky. Dále se zaměřuje na podmínky kvalitní výuky cizích jazyků, jako je kvalifikovaný učitel, velikost skupiny a metody práce s dětmi. Praktická část nabízí výsledky kvalitativního výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, kolik slovíček a anglických výrazů z dvanácti probraných lekcí jsou děti, ve věku 4-5 let, schopny si zapamatovat, rozumět jim a v daném kontextu je správně použít při frekvenci lekcí 45 minut týdně, po dobu 3 měsíců. Výsledků bylo dosáhnuto pomocí metody přímého pozorování.

Abstract:

This bachelor thesis deals with teaching of English at kindergarten. The theoretical part describes the characteristics of pre-school child and pre-school education, its aims and methods. It focuses on the description of some methods used in teaching English at kindergarten and on the advantages and disadvantages of this lessons. It also focuses on the conditions of quality foreign language teaching, such as a qualified teacher, size of groups and methods of working with children. The practical part offers the results of qualitative research aimed at finding out how many vocabulary and English expressions from twelve prepared lessons are children aged 4-5, able to remember, to understand them and in the given context to use them correctly at the lesson frequency of 45 minutes per week, for 3 months. The results were achieved using the direct observation method.

Keywords

Mateřská škola, předškolní vzdělávání, předškolní věk, motorický vývoj, kognitivní vývoj, emoční, motivační a psychosociální vývoj, výuka anglické jazyka, cíle výuky, metody výuky, podmínky výuky, výhody, nevýhody.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 6. 2017

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Slavomíra Klimszová

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level