Analýza slovní zásoby dětí předškolního věku v logopedické a běžné třídě MŠ

Bc. Ivana Oralová

Diplomová práce

Vocabulary Analysis of Pre-school Age Children in Logopaedic and Regular Pre-school Class

Anotace:

Diplomová práce se zabývá analýzou slovní zásoby dětí předškolního věku v logopedické a běžné třídě mateřské školy. Je rozdělena do dvou částí, teoretické a praktické. V teoretické části jsou obsaženy tři kapitoly. První kapitola sleduje psychomotorický vývoj dítěte předškolního věku a ontogenezi řeči, v druhé kapitole jsou vymezena teoretická hlediska komunikace a narušeného vývoje řeči, dyslalie a vývojové dysfázie, závěr teoretické části popisuje výchovně vzdělávací rámec předškolního vzdělávání se zaměřením na rozvoj komunikačních kompetencí. Praktická část výzkumu je zpracována formou kvantitativního výzkumu s kvalitativními prvky. Při testování byly použity testy aktivní a pasivní slovní zásoby. Výsledky testování byly zpracovány do tabulek a grafických znázornění.

Abstract:

Diploma thesis „Vocabulary Analysis of Pre-school Age Children in Logopaedic and Regular Pre-school Class.“ concerns an analysis of vocabulary of pre-school children in logopaedic and regular kindergarten class. It is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part contains three chapters. The first chapter observes the psychomotor development of pre-school age children and the ontogenesis of speech. The second chapter defines theoretical aspects of communication and impaired speech development, dyslalia and developmental dysphasia. The conclusion of the theoretical part describes the educational framework of pre-school education, focusing on development of communication competencies. The practical part of the research is elaborated in the form of quantitative research with qualitative elements. Both active and passive vocabulary tests were applied in testing. Results of testing were elaborated into tables and graphic illustrations.

Klíčová slova

Předškolní věk, ontogeneze řeči, komunikace, narušená komunikační schopnost, aktivní slovní zásoba, pasivní slovní zásoba, předškolní vzdělávání Pre-school age, speech development, communication, impaired communication ability, active vocabulary and passive vocabulary, pre-school education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2014
• Vedoucí: PhDr. Barbora Chleboradová, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika