Vliv a přínos informačních technologií studentům vysokých škol

Vladimír Pavlík

Bachelor's thesis

The impact and benefit of information technology on university students

Abstract:

Z vyhodnocených dat získaných prostřednictvím dotazníků je možné říct, že studenti mají povědomí o různých typech vzdělávacích programů a kurzů. Zároveň jsou si vědomi pozitiv či případných omezení souvisejících s využitím jednotlivých informačních technologií. Každá z těchto informačních technologií v posledních dvou letech, především vlivem pandemie COVID-19 našla své uživatele a rozšířila se do povědomí nejen studentů zapojených v mezinárodních týmech, ale i studentů, kteří k takové výzvě prozatím nedostali příležitost. To vše navíc bez obavy, která by mohla být spojena se sociální bariérou například v podobě odlišnosti kultur, nedostatečné jazykové vybavenosti aj. Odpovědi respondentů poukazují na skutečnost, že každý student byl nucen využívat některou z těchto komunikačních technologií nezávisle na typu a oblasti svého studijního programu. Tato povinnost studenta přizpůsobit se situaci přispěla k rychlé adaptaci, rozvoji a dovedností v této oblasti. Nově vzniklá situace tak dala příležitost vyzkoušet si doposud netradiční formy virtuální komunikace a spolupráci v týmu s výhodou prostředí ve kterém jsou obeznámeni.

Abstract:

From the evaluated data obtained through the questionnaires, it can be said that the students are aware of different types of educational programs and courses. At the same time, they are aware of the positives or possible limitations related to the use of individual information technologies. Each of these information technologies has found its users in the last two years, mainly due to the COVID-19 pandemic, and has spread to the awareness not only of students involved in international teams, but also of students who have not yet had the opportunity for such a challenge. All this, moreover, without the fear that could be associated with a social barrier, for example in the form of cultural differences, insufficient language skills, etc. The respondents' answers point to the fact that every student was forced to use one of these communication technologies, regardless of the type and area of their study program. This obligation of the student to adapt to the situation contributed to rapid adaptation, development and skills in this area. The newly created situation thus gave an opportunity to try hitherto unconventional forms of virtual communication and cooperation in a team with the advantage of an environment in which they are familiar.

Keywords

Erasmus+, COVID–19, ICT, GVTs, BLIC, X–Culture

Keywords

Erasmus+, COVID–19, ICT, GVTs, BLIC, X–Culture

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 9. 2022

Thesis defence

• Date of defence: 9. 2. 2023
• Supervisor: Mgr. Emil Velinov, Ph.D.
• Reader: Hana Volfová, Ph.D.

ŠKODA AUTO a.s.

ŠKODA AUTO VYSOKÁ ŠKOLA o.p.s.

Bachelor programme / field:
Economics and Management / Business Administration and Human Resources Management