Finanční produkty jako téma finančního vzdělávání na SŠ

Bc. Patrik KOTALA

Master's thesis

Financial products as a part of the financial education at secondary schools

Abstract:

Předmětem diplomové práce je zařazení Finanční gramotnosti, respektive tematického celku Finanční produkty do výuky na Střední škole služeb a podnikání v Ostravě - Porubě. Práce se zabývá finanční gramotností, v globální a národní úrovni a jejím začleněním do Rámcových a Školních vzdělávacích programů. Dále se práce zabývá spořením a spořicími finančními produkty, které tvoří obsahový základ výukového celku. V rámci diplomové práce jsou vytvořeny přípravy na čtyři vyučovací hodiny a výukové pomůcky na téma spořicí finanční produkty, které jsou ověřeny studenty ve výuce. Ověření probíhalo na základě průzkumného šetření, jehož cílem bylo porovnání úrovně znalostí žáků daného tematického celku před výukou formou vstupního testu s úrovní znalostí žáků po realizaci výuky formou výstupního testu. Získaná data jsou zpracována, vyhodnocena a graficky znázorněna. Z výsledků vyplývá, že se díky realizaci výukového celku znalosti žáků zlepšily dle zvolené hypotézy. Vytvořené učební pomůcky mohou pomoci s výukou učitelům věnujícím se finančnímu vzdělávání.

Abstract:

The goal of this diploma thesis is making the subject Financial literacy or its subtopic Financial products a part of high school curriculum at High School of Service and Business in Ostrava-Poruba. The thesis deals with financial literacy at global and national level and with its possible inclusion into the National curricula of this selected field. The thesis also deals with saving and saving financial products which is the basis for this subtopic. In this diploma thesis, four lessons and educational tools are prepared and devised on the topic of financial products which were verified by students during the lessons. The verification was done via a survey and its goal was to compare the level of students' knowledge of financial literacy before the entry test with their knowledge after the test. The data is processed and graphically represented. The results suggest that due to the implementation of the topic, knowledge of financial literacy among students improved. These educational tools can help the current teachers with teaching about financial education.

Keywords

finanční gramotnost, finanční vzdělávání, spoření, spořicí účty, termínované vklady, stavební spoření, doplňkové penzijní spoření, Národní strategie finančního vzdělávání, Standardy finančního vzdělávání, příprava na výuku, průzkumné šetření

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2020
• Supervisor: Ing. Svatopluk Slovák, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / field:
Teaching for Upper Secondary Schools / Teaching Specialist Subjects