Integrace a vzdělávání dětí ze sociokulturně odlišného prostředí v České republice

Sajnzaja Bajarová

Diplomová práce

Integration and education of children from socio-culturally different environment in the Czech Republic

Anotace:

Diplomová práce se zabývá integrací a vzděláváním dětí ze sociokulturně odlišného prostředí, konkrétně je zaměřena na potomky cizinců žijících v České republice.V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy, které souvisí s danou problematikou, dále je zde představen vývoje migrace na území dnešní České republiky. Teoretická část obsahuje také kulturní a jazykovou charakteristiku nejčastějších imigrantských skupin žijících v České republice. Součástí práce je představení častých problémů, s kterými se děti imigrantů po příchodu do nové země potýkají. Předposlední kapitola se zabývá vstupem dítěte cizince do školního prostředí, jsou zde představeny frekventované bariéry, s kterými se dítě v procesu integrace potýká. V poslední kapitole se objevuje legislativní vymezení vzdělávání dětí cizinců, významný prostor je věnován podpůrným opatřením, která vstoupila v platnost od září roku 2016. V praktické části je vytvořena metodika určená učitelům, kde jsou popsány způsoby práce s dítětem cizincem po jeho příchodu do školy. Dále jsou předloženy pracovní listy, které se zaměřují na získání základních komunikačních dovedností a kulturních zvyklostí v českém jazyce, respektive v České republice. Pracovní listy byly dětmi cizinců ověřeny.

Abstract:

This diploma thesis deals with integration and education of children from different socio-cultural environments, concretely focused on children of foreigners living in the Czech Republic.The theoretical part defines basic terms which are related to that issue. Later there is development of migration in the area of today’s Czech Republic presented. The theoretical part also includes cultural and linguistic characteristics of the most frequent immigration groups living in the Czech Republic. Another part of this diploma thesis is the presentation of frequent problems foreign children deal with after their arrival to the new country. The penultimate chapter deals with foreign children’s entrance to the school environment. There are focused frequent barriers in which the child deals with during the integration process. In the last chapter foreign children’s legislative definition of education appears, also mentioned are the support measures which have been valid since September 2016.The practical part is the created manual established for teachers which involves methods of work for foreign children after their entry to school, worksheets which are concentrated on acquisition of communicative abilities and cultural habits in Czech language mainly in the Czech Republic. These worksheets were attested by foreigner’s children.

Klíčová slova

migrace, děti cizinců, nejčastější imigrantské skupiny v ČR, integrace, vzdělávání, podpůrná opatření

Keywords

migration, foreign children, the most frequent immigration groups in the Czech Republic, integration, education, support measures

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 1. 2017
• Vedoucí: Mgr. Veronika Smetanová
• Oponent: Mgr. Jitka Vítová, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy