Využití korpusů ve výuce češtiny jako cizího jazyka se zaměřením na frankofonní mluvčí (slovesné vazby)

Bc. Barbora Horonyová

Bakalářská práce

Application of Corpora in Teaching Czech as second language

Anotace:

Tato bakalářská práce zkoumá možnosti využívání jazykových korpusů ve výuce češtiny jako cizího jazyka, konkrétně při výuce problematiky českých slovesných vazeb. Celá práce je celkově a především výběrem sloves zaměřena zejména na frankofonní mluvčí. V praktické části byla nejprve po provedení analýzy několika učebnic a mluvnic vybrána slovesa, jejichž vazby se ve francouzštině a češtině liší, a proto mohou být u studentů zdrojem chyb. Na základě těchto sloves pak byla sestavena tabulka nejčastějších kolokací, která může být osvojování vazeb nápomocná. Dále pak byla navržena další cvičení na práci s různými korpusy, při kterých je možné slovesné vazby procvičovat. Teoretická část popisuje způsoby osvojování cizích jazyků, specifika oboru češtiny jako cizího jazyka a způsoby užívání korpusů ve výuce jazyků. Pojednává se zde i o francouzském slovesném systému a rozdílech mezi českými a francouzskými slovesnými vazbami.

Abstract:

The bachelor’s thesis investigates possibilities of using language corpuses in teaching Czech as foreign language with special attention to Czech verbal phrases. The thesis is specifically but not exclusively focused on Francophone students, which is supported by the selection of examined verbs. The practical part contains an analysis of several text and grammar books, which then serves as basis for selection of verbs with phrases that differ in Czech and French and could thereby be a potential source of mistakes. Based on these verbs a table containing most frequent collocations has been created, which could serve in learning problematic verb phrases. Furthermore, the thesis includes several exercises designed to practice utilization of corpora in practicing the correct usage of verb phrases. The theoretical part describes various general methods of learning foreign languages, specifics of learning the Czech as foreign language and means of using corpora in those processes. Attention is also given to French verbal system and differences between Czech and French verb phrases.

Klíčová slova

jazykové korpusy, korpusy ve výuce jazyků, slovesné vazby, valence, francouzské sloveso, osvojování cizích jazyků, language corpora, corpora and language teaching, verbal phrase, second language acquisition

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 6. 2016
• Vedoucí: doc. PhDr. Klára Osolsobě, Dr.
• Oponent: Mgr. Pavlína Vališová

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Filologie / Český jazyk a literatura