Využití aktivizujících metod výuky v předmětu Písemná a elektronická komunikace na SŠ

Sabina Šedová

Bachelor's thesis

Use of activating teaching methods in the course Written and electronic communication at secondary school

Abstract:

V bakalářské práci je zpracováno téma zabývající se možnostmi využití aktivizujících metod ve výuce v předmětu Písemná a elektronická komunikace na střední škole. V teoretické části práce jsou popsány zákonitosti výchovně-vzdělávacího procesu a definováni jeho činitelé. Hlavním obsahem této části práce je popis metod výuky, jejich rozčlenění a možnost využití ve výuce. Samostatná kapitola je věnována motivaci a přípravě na vyučování. Metodami vědecké práce bylo studium odborných literárních zdrojů, jejich charakteristika, analyzování, srovnání a shrnutí. Cílem praktické části bylo, na základě pozorování průběhu vyučování, navrhnout písemné přípravy učitele, a to se zařazením aktivizujících metod do výuky. Průzkumným vzorkem byly dva různé ročníky střední odborné školy. Zjišťování průběhu výuky bylo provedeno metodou pozorování přímého, zúčastněného, strukturovaného a otevřeného. Bylo uskutečněno v šesti konkrétních vyučovacích jednotkách daného předmětu. Všechny poznatky z účastí ve vyučování byly zapsány do záznamových archů. Na základě zjištěných výsledků bylo navrženo šest příprav na výuku, které jsou zaměřeny na zařazení aktivizujících metod do vyučovacích jednotek Písemné a elektronické komunikace. Návrhy byly zpracovány tak, aby přiměly k aktivitě všechny žáky, přispěly k rozvoji jejich klíčových kompetencí a podpořily u nich kreativní myšlení. Hlavním významem této práce je inspirovat a ukázat, že zařazení aktivizujících metod do výuky je možné v jakémkoliv předmětu střední školy.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the topic dealing with modern teaching methods and their applicability in the subject Written and electronic communication at secondary school. The theoretical part describes the patterns of the educational process, defines its factors and organizational forms of teaching. The main content of this part of the thesis is a description of teaching methods and their division. A separate chapter is devoted to motivation, preparation for teaching and pedagogical documents. The method of exploratory work is the study of professional literature sources, their characteristics, analysis, comparison and summary. The aim of the practical part is to identify and describe the course of teaching - with the main focus on the teaching methods that are used. The survey sample is two different classes. The course was determined by the method of direct observation in six specific units of the subject. All knowledge from participation in classes are recorded in the sheets. Based on the findings, six preparations for teaching are proposed, which are aimed at incorporating activation methods into the lessons of Written and Electronic Communication. Designs are designed to engage all learners, encourage creative thinking and develop team skills.

Keywords

aktivizační hodina, moderní vyučování, vyučovací metody

Keywords

teaching methods, entertaining lesson, modern teaching

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 11. 2019

Thesis defence

• Supervisor: Ing. Lenka Danielová, Ph.D.
• Reader: Pavel Pecina, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institut of Lifelong Learning

Bachelor programme / field:
Specialisation in pedagogy / Teaching of practical subjects and vocational training