Informační technologie v postojích a pojetích účastníků školní edukace

Nikola Bachtíková

Diplomová práce

Information technology in attitudes and concepts participants in school education

Anotace:

Cílem teoretické části je obecněji pojednat o významu informačních technologií ve vzdělávání. Částečným záměrem je charakterizovat rámcový a školní vzdělávací program, jako východisko pro tvorbu tematického plánu, porovnat školní vzdělávací programy zvolených základních škol, odlišit vzdělávací oblasti od průřezových témat, charakterizovat klíčové kompetence a možnosti jejich rozvíjení, rozčlenit vývoj dětí II. stupně ZŠ na jednotlivá vývojová stádia a v neposlední řadě také seznámit s vybranými styly učení. Cílem empirické části je vytvořit inovovaný školní vzdělávací program pro II. stupeň základní školy, který by respektoval vývojové zvláštnosti respondentů, jejich představy i představy pedagogů o významu a vlivu ICT. Autentická podoba povede k ověření prvků vzdělávacího programu v několika vyučovacích hodinách, s využitím zkušeností vyučujících ze školní praxe. Součástí empirické části bude dotazníkové šetření, které bude ujišťovat možnosti využití ICT žáků ve volném čase a dále interview se žáky o jejich vzdělávacích představách a potřebách. Použité výzkumné metody: srovnávací analýzy dokumentů, pozorování výuky, nestandardizované dotazníky, rozhovory v ohniskových skupinách, metoda FIAS.

Klíčová slova

školní edukace, materiální prostředky výuky, školní vzdělávací program, rámcový vzdělávací program, didaktické činnosti učitele, ICT, respondentské postoje

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 6. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 8. 2018
• Vedoucí: doc. PhDr. Tomáš Svatoš, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Pavel Vacek, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - informatika, Učitelství pro 2. stupeň ZŠ - občanská nauka