Analýza sociálních vztahů ve třídě

Mgr. Michaela Šujanová

Master's thesis

Analysis of social relations in the classroom

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá sociálními vztahy ve školní třídě, jejich studiem a analýzou. V první části jsou shrnuty poznatky o školní třídě, sociálních vztazích mezi dětmi i mezi učitelem a žáky, morálním vývojem žáka, pedagogickými aspekty souvisejícími s výchovným vedením žáků a naplnění výukových cílů, klimatem ve třídě a diagnostikou. Druhá část, empirická, je založena na výzkumném šetření použitím diagnostických metod za účelem analyzovat sociální vztahy mezi dětmi v páté třídě ZŠ. Cílem této práce je kromě teoretického vymezení tématu a shrnutí odborných znalostí důkladnější studie sociálních vztahů v dané třídě. Výsledky výzkumu, zodpovězení výzkumných otázek a vyvození jednotlivých úsudků, je určen pro učitele prvního stupně ZŠ a jiným pedagogickým pracovníkům, kteří se chtějí naučit, jak nejlépe vychovávat a ovlivňovat děti ve třídě, a tím je motivovat ke vzdělávání a pomáhat jim vytvářet si pozitivní vztah ke vzdělávání, škole i autoritám.

Abstract:

The thesis deals with the social relationships in the classroom, their study and analysis. The first part sums up some general information on the classroom. Such as are the social relations between children, between teacher and pupils, the moral development of the pupil, the pedagogical aspects related with the pupils’ upbringing and reaching the educational objectives, the atmosphere in the classroom and how the teacher can identify signs. The second part, empirical, is based on research investigation using a diagnostic method that aims to analyze the social relationship among children in the fifth grade at primary school. The objective of this work is, in addition to providing a theoretical definition of the topic and a subsequent summary of professional information, to carry out a thorough study of the social relations in the given classroom. The results of the research, the answers to the research questions and the conclusions reached are intended for teachers of first level at primary schools and for other pedagogical workers who want to learn how to best educate and influence children in the classroom, motivate them to become interested in learning and help them create positive relationship towards education, school and authorities.

Kľúčové slová

Školní třída, sociální skupiny, skupinová dynamika, skupinové normy, sociální konformita, pedagogická interakce, pedagogická komunikace, sociální klima, diagnostika. School classroom, social groups, group dynamics, group norms, social conformity, pedagogical interaction, pedagogical communication, social climate, diagnostics.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2012
• Vedúci: PhDr. Hana Filová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Jaroslav Řezáč, CSc.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training