The Natural Approach to Second Language Acquisition at Preschool Institution

Bc. Jana Gajdova

Bachelor's thesis

Abstract:

Tato bakalářská práce znázorňuje případovou studii českých předškoláků, kterým byl představen anglický jazyk, jako cizí jazyk, metodou přirozeného osvojování si jazyka. Skupina českých dětí předškolního věku navštěvuje standardní státní mateřskou školu a je jim zde umožněno osvojování si anglického jazyka v přirozeném a nestresovém prostředí na každodenní bázi. V teoretické části práce rozebírá klíčové prvky nezbytné pro úspěšné osvojení si jazyka a metodu přirozeného přístupu. V empirické části popisuje typy použitých metod, konkrétní situace a smysluplné rozhovory mezi žáky a lektorem v učebně. Obsahuje smíšenou studii dostupného vzorku žáků, analýzu jejich slovní zásoby na začátku a konci studie, v rozsahu pěti měsíců, jenž je kvantitativně zpracována. Teze se zaměřuje na podrobný popis procesu osvojování si jazyka přirozenou metodou u velmi mladých žáků a zaznamenává jejich pokrok. Výsledky studie jsou analyzovány a vyhodnoceny v této bakalářské práci.

Abstract:

This bachelor thesis represents a case study of the Czech preschool children being introduced to the English language as a second language by the Natural Approach Method. The group of Czech pre-schoolers attend a standard state preschool where they are acquiring English language in a natural, anxiety-free environment on a daily basis. In the theoretical part, the work analyses the key elements essential for a successful language acquisition and the Natural Approach teaching method. In the empirical part it depicts the variety of used techniques, the occurring classroom situations and the meaningful interaction among the pupils and the teacher in the classroom. It includes a mixed small-scale study and analysis of the pupils´ initial and final vocabulary range over the period of five months that is quantitively assessed. The paper aims to thoroughly describe the process of second language acquisition using the Natural Approach Method in very young learners and recording the pupils’ progress. The results of the study are analysed and evaluated in this bachelor thesis.

Keywords

The Natural Approach Method, second language acquisition, preschool institution, very young learners, English vocabulary, Metoda přirozeného osvojování jazyka, osvojování cizího jazyka, mateřská škola, raná výuka jazyků, anglická slovní zásoba

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 20. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 23. 6. 2021
• Supervisor: Mgr. Bc. Šárka Dohnalová
• Reader: doc. Mgr. Světlana Hanušová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / English Language for Education