Teaching the Art of Passionate Reading

Bc. Ondřej Špaček

Master's thesis

Anotácia:

Diplomová práce zavádí pojem čtení s nadšením a zkoumá, jak lze takového čtení dosáhnout u středoškolských studentů. Pozornost je zaměřena především na roli učitele. V empirické části práce autor pomocí kvalitativních výzkumných metod zjišťuje a analyzuje názory na čtení a nadšení šesti gymnaziálních učitelů.

Abstract:

The diploma thesis introduces the concept of passionate reading and examines how such reading can be achieved with secondary school students. The focus is on the role of the teacher. In the empirical part of the thesis, the beliefs about reading and passion of six grammar school teachers are described and analysed.

Keywords

passionate reading, constructing meaning, literacy, literacy events, literacy practices, learner centred approach, experience, compensatory L2 reading model, interpretive communities, literary discourse, intermediality, nonlinearity, extensive reading, reading attitude acquisition, reading in the family, beliefs about reading, cross-curricular links, grounded theory, čtení s nadšením, vytváření významů, čtenářská gramotnost, čtenářská gramotnost v praxi, přístup zaměřený na studenta, zkušenost, kompenzační model čtení ve druhém jazyce, interpretační komunity, literární diskurz, mezimedialita, nelineárnost, extenzivní čtení, získávání postoje ke čtení, čtení v rodině, názory na čtení, mezipředmětové vztahy, zakotvená teorie

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 1. 2017
• Vedúci: Mgr. Lucie Podroužková, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary and Lower Secondary Schools / Lower Secondary School and Language School Teacher Training in English Language