Oblíbenost školních předmětů žáky na 1. stupni základní školy

Mgr. Klára Boštíková

Master's thesis

Primary school pupils and their favourite school subjects

Abstract:

Diplomová práce se zabývá možnými důvody oblíbenosti školních předmětů u žáků 1. stupně, zdroji této oblíbenosti, jejich vzájemnými souvislostmi a projevy ve školní praxi. Práce se dělí na část teoretickou a empirickou. Teoretická část se věnuje kognitivnímu a emočnímu vývoji dítěte mladšího školního věku, pojmu oblíbenost, školnímu předmětu, hodnocení žáků, sebehodnocení žáků a školní úspěšnosti. Blíže jsou popsány možné zdroje žákovy oblíbenosti, tedy jeho osobnost, osobnost pedagoga a jeho přístup k výuce, postoje spolužáků a vrstevníků, obsah školního vzdělávání, metody výuky, rodinné prostředí žáka a jeho volnočasové aktivity. V empirické části je popsán cíl výzkumného šetření, jeho realizace a výsledky. Výzkumné šetření bylo založeno na kvalitativní metodě hloubkovém rozhovoru, kterého se zúčastnilo několik žáků ze 4. a 5. ročníku brněnské základní školy. Výsledky představují možné důvody oblíbenosti zkoumaných žáků a projevy těchto důvodů ve školní praxi. Mezi nalezené důvody patří propojení volnočasových aktivit žáka se vzdělávacím obsahem, žákova úspěšnost v daném předmětu, osobnost a přístup pedagoga ve výuce, naplnění potřeby rozšíření svých dovedností a znalostí, potřeby „být středem pozornosti“ a potřeby volnosti či sociálních kontaktů. Oblíbenost některých zkoumaných žáků ovlivnila také popularita školního předmětu, příznivá změna v rámci školního předmětu nebo uvědomění si jeho významu z hlediska praktického využití.

Abstract:

This thesis deals with possible reasons for popularity of school subject among pupils of primary school, sources of the popularity, a connection between the reasons and how the reasons can reflect in school practise. The thesis consists of a theoretical and empirical part. The theoretical part describes a school age child cognitive and emotional development, popularity, school subject, assessment of pupils, self-assessment of pupils and school success. Sources of the popularity, i.e., pupil’s personality, personality of the teacher and his approach to teaching, attitudes of classmates and peers, content of school education, teaching methods, family environment of the student and his leisure activities are described in more detail. The empirical part describes the aim of the research, its implementation and results. The research was based on a qualitative method of in-depth interview attended by several pupils from primary school (the fourth and the fifth grade) in Brno. The results represent possible reasons for the popularity of school subject among these pupils and how the reasons are implemented in school practice. Found reasons include connection between the pupil's leisure activities with the educational content, the pupil’s success in the subject, the personality and attitude of the teacher in teaching, fulfilling the need to broaden his/her skills and knowledge, the need to "be the centre of attention" and the need for freedom or social contacts. The popularity of some of the pupils studied was also influenced by the popularity of the school subject, the favourable change within the school subject or the awareness of its importance in practical use.

Keywords

oblíbenost, školní předmět, osobnost žáka, osobnost učitele, vyučovací metody, hodnocení žáků, školní úspěšnost, volnočasové aktivity žáka, rodinné prostředí, spolužáci, vzdělávací obsah školního předmětu, důvody oblíbenosti školních předmětů popularity, school subject, pupil’s personality, teacher’s personality, teaching methods, assessment of pupils, school success, pupil’s leisure activities, family environment, classmates, content of school subject, reasons for popularity of school subject

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 24. 6. 2021
• Supervisor: doc. Mgr. Petr Najvar, Ph.D.
• Reader: Mgr. Petra Vystrčilová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training