Profil dítěte z Montessori mateřské školy

Mgr. Lenka Tlustá, DiS.

Master's thesis

The Montessori Kindergarten Child's Profile

Abstract:

Diplomová práce, Profil žáka Montessori mateřské školy, podává přehled o tom, jaké osobnostní rysy mají děti navštěvující montessoriovské předškolní zařízení a jak se jejich schopnosti vyvíjí. Dále práce stručně mapuje socioekonomické poměry těchto dětí a názory jejich rodičů na jejich vzdělávání. Teoretická část práce se zabývá osobností člověka, pojmem učení,psychomotorickým vývojem předškolních dětí a stručně alternativním školstvím s podrobným popisem Montessori metody. Praktická část vychází z dotazníkového šetření, které bylo provedeno u rodičů. Tato část diplomové práce obsahuje statistické zpracování dotazníků, zpracování otázek a na závěr shrnutí a diskuzi. Cílem diplomové práce je poskytnout ucelený profil žáka navštěvujícího montessoriovské předškolní zařízení.

Abstract:

The diploma work The Montessori Kindergarten Child´s Profile gives the overview of personality features of the children who attend a pre-school facility of the Montessorian type and the information how their dispositions evolve. This work further maps the social and economic conditions of those children and opinions of their parents on their education. The theoretical part of the diploma work deals with the human personality, the term of learning, psychomotor development of the pre-school children, the alternative education with detailed presentment of the Montessori Method. The experimental part results from questionnary survey on the parents. This part contents statistical processing of the questionnaries, questions and answers and final summary and discussion. The final objective of this diploma work is to elaborate a consistent profile of a child who attends a pre-school facility of the Montessorian type.

Keywords

Klíčová slova vývojová psychologie, předškolní období, psychomotorický vývoj, alternativní vzdělávání, Montessori pedagogika, Maria Montessori, princip svobody a samostatnosti, senzitivní fáze vývoje, připravené prostředí Key Words development psychology, preschool period, psychomotorik development, alternative education, Montessori Education, principle of freedom and autonomy, sensitive development phases, Prepared Environment

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 1. 2012

Thesis defence

• Date of defence: 16. 1. 2012
• Supervisor: PhDr. Zdenka Stránská, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Arts

Master programme / field:
Psychology / Psychology