Role školního poradenského pracoviště na 1. stupni ZŠ při odstraňování nedostatků v oblasti elementárního čtení a psaní v prvním a druhém ročníku

Mgr. Lucie Kaděrová

Diplomová práce

The role of the school's counseling at the first grade of primary school to remedy shortcomings in elementary reading and writing in the first and second grade

Anotace:

Diplomová práce „Role školního poradenského pracoviště na prvním stupni ZŠ při odstraňování nedostatků v oblasti čtení a psaní u žáků prvních a druhých tříd“ se zabývá činností konkrétního školního poradenského pracoviště, v jehož rámci se věnujeme žákům, u kterých se na počátku školní docházky projevují nedostatky v oblasti čtení a psaní. V první části práce jsou shrnuty teoretické poznatky zabývající se charakteristikou dítěte mladšího školního věku, metodami a etapami výuky elementárního čtení a psaní a systémem školního poradenství. Tyto poznatky tvoří základ pro praktickou část práce, která je zaměřena na přímou činnost pracovníků školního poradenského pracoviště s danými žáky. Pracovníci školního poradenského pracoviště na základě provedených diagnostických šetření pracují s dětmi, u kterých byly zjištěny nedostatky. Cílem mé diplomové práce je zjistit a popsat způsob práce s těmito žáky, zda tato práce ovlivňuje žákovy školní výsledky a vztah mezi školou a rodinou.

Abstract:

Diploma thesis „The role of the school's counselling department at the primary school to remedy shortcomings in elementary reading and writing in the first and second grade“ deals with a specific activity of school counselling department in which the pupils, which are at the beginning of schooling show weaknesses in reading and writing. The first part summarizes theoretical findings concerning the characteristics of a child of young school age, methods and stages of teaching elementary reading and writing and school counselling system. These findings form the basis for the practical part of the work, which is focused on direct work of school counselling staff with those pupils. Workers of the school's counselling department on the basis of diagnostic investigations deal with children who have deficiencies. The aim of my thesis is to identify and describe how to work with these pupils, whether this work influenced the pupil's school results and the relationship between the school and the parents.

Klíčová slova

charakteristika dítěte mladšího školního věku, školní poradenství, školní poradenské pracoviště, didaktika elementárního čtení a psaní, characteristics of primary school children, school counselling, school counselling department, didactics of elementary reading and writing

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2015
• Vedoucí: doc. Mgr. Jiří Havel, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy