A. S. Makarenko a V. A. Suchomlinský a jejich myšlenkový odkaz v současné pedagogice

Galina Meďannik

Bakalářská práce

A. S. Makarenko and V. A. Suchomlinskij in Their Thought Reference in Contemporary Pedagogy

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá pedagogickým dědictvím A. S. Makarenka a V. A. Suchomlin-ského z pohledu jejich originality a jedinečnosti ve spektru současné pedagogiky. Vasily AlexandrovichSuchomlinský a Anton SemenovichMakarenka - jedni z největších pedago-gických osobností dvacátého století. Jejich zkušenosti vlastních dlouholetých praxí, zobec-nění obrovského pedagogického dědictví minulosti a současnosti, kteří potvrzuji, že síla a možnosti výchovy jsou nevyčerpatelné.Řídili se přesvědčením, že výchova přesně odráží život a musí být plná života a z plného života vycházet, jedině tak výchova má moc. Zvláště významným příspěvkem v pedagogice byly práce obou autorů na vývoji teorie a praxe kolektivu. Závěrečná práce popisuje pedagogické názory na význam osobnosti A. S. Makarenka a V. A. Suchomlinského a jejich pedagogických zkušenosti. Podíváme se nejpodrobněji na dva vzdělávací systémy V. A. Suchomlinského a A. S. Makarenka, vymezíme společné rysy a rozdíly v těchto systémech. Závěrečná práce také poukazuje na možnosti a potřebu využíti těchto zkušenosti v moder-ních pedagogických vědách.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the pedagogical heritage of A. S. Makarenkoand V. A. Su-chomlinskyfrom the viewpoint of their originality and uniqueness in the spectrum of cur-rent pedagogy. VasilyAlexandrovichSuchomlinskýand Anton SemenovichMakarenkoare one of the greatest pedagogic personalities of the twentieth century. Their long-term ex-perience gained in their practice, which generalizes the large pedagogic heritage of the past and today, confirms that the strength and possibilities of upbringing are inexhausti-ble. They followed a belief that upbringing precisely reflects life and must be full of life and be derived from a full life, only thus the upbringing has power. The work of both au-thors on development theories and group practice are very significant contributions in pedagogy. The thesis describes the pedagog-ical opinions about the significance of personality of A. S. Makarenkoand V. A. Suchomlin-sky and their pedagogical experience. In detail we shall look into two educational systems of V. A. Suchomlinskyand A. S. Makarenko, define their common characteristics and also differences. The thesis also points out the possibilities and the need to use this experience in modern pedagogical sciences.

Klíčová slova

pedagog, výchova, výchovný systém, učitel, pedagogické dědictví, osobnost.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 27. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Jaroslav Balvín, CSc.

Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně

Fakulta humanitních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika