Zpět na vyhledávání

Pavla BAKALÍKOVÁ

Bachelor's thesis

Transgenerační přenos stylu výchovy

The transgenerational transmission of style of education
Abstract:
Teoretická část této práce pojednává především o výchovných stylech a metodách. Jednotlivé základní metody výchovy jsou rozebírány z perspektivy autoritativního a demokratického vychovatele a tyto názory jsou konfrontovány. Dále je zdůrazněna důležitost autority rodiče při výchově dětí a v neposlední řadě také komunikace mezi rodičem a dítětem. Praktická část pak obsahuje vlastní kvantitativní výzkum …more
Abstract:
The theoretical part of this work firstly discusses the educational styles and methods. Individual basic educational methods are examined from the authoritative and democratic educator{\crq}s point of view and these opinions are compared. Further, the importance of parents{\crq} authority during the children upbringing and the communication between parents and child are emphasized. The practical part …more
 

Keywords

výchova styl výchovy metody výchovy rodičovská autorita komunikace transgenerační přenos
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2010
Identifier: 14183

Thesis defence

  • Date of defence: 15. 6. 2010
  • Supervisor: PhDr. Hana Včelařová

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

BAKALÍKOVÁ, Pavla. Transgenerační přenos stylu výchovy. Zlín, 2010. bakalářská práce (Bc.). Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. Fakulta humanitních studií

Full text of thesis

Accessibility: Autor si přeje zpřístupnit práci veřejnosti až od

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • autentizovaným zaměstnancům ze stejné školy/fakulty
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta humanitních studií
Plny text prace je k dispozici v elektronicke podobe
https://portal.utb.cz/stag?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=14183 Reference to the local database file of the institution