Úroveň gramotnosti žáků středních škol (SŠ) a středních odborných škol (SOŠ) v oblasti právní nauky

Filip NEUMANN

Bakalářská práce

Literacy level of high school and secondary vocational school students in the field of legal science

Anotace:

Cílem této bakalářské práce je zhodnotit úroveň právní gramotnosti žáků středních škol a středních odborných škol v České republice. Práce se zaměřuje na posouzení teoretických znalostí žáků v různých právních odvětvích a identifikaci těch oblastí, ve kterých dosahují nejlepších a nejhorších výsledků. Empirický výzkum byl realizován prostřednictvím dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 2569 respondentů z 12 krajů České republiky. Dotazník obsahoval 33 otázek pokrývajících ústavní, pracovní, správní, trestní, soukromé, finanční a evropské právo. Provedeným výzkumem bylo zjištěno, že právní gramotnost žáků je podprůměrná a neodpovídá cílům vytyčeným v Rámcovém vzdělávacím programu. Získané poznatky poukazují na nutnost reformy právního vzdělávání, zejména pak na důraznější propojení teoretických znalostí s jejich praktickým využitím. Práce tak přispívá k diskusi o efektivitě právního vzdělávání na středních školách a může sloužit jako podklad pro další výzkumy v této oblasti.

Abstract:

The aim of this bachelor´s thesis is to evaluate the level of legal literacy of secondary school and secondary vocational schools in the Czech Republic. The work focuses on assessing the theoretical knowledge of pupils in different legal sectors and identifying those areas where they achieve the best and worst results. The empirical research was carried out through a survey involving 2569 respondents from 12 regions of the Czech Republic. The questionnaire included 33 questions covering constitutional, labour, administrative, criminal, private, financial and European law. The research carried out found that the legal literacy of pupils is below average and does not correspond to the objectives set out in the Czech Framework Education Programme. The lessons learned point to the need for reform of legal education, in particular a stronger linking of theoretical knowledge with its practical application. The work thus contributes to the debate on the effectiveness of legal education in secondary schools and can serve as a basis for further research in this area.

Klíčová slova

právní gramotnost, právní vědomí, středoškolské vzdělávání, právní nauka, empirický výzkum

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: JUDr. Lucia Madleňáková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Právnická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Právo ve veřejné správě / Právo ve veřejné správě