Finanční gramotnost vybrané skupiny obyvatel

Eliška Prchalová

Bakalářská práce

Financial literacy of a selected population group

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá finanční gramotností žáků třetího ročníku vybrané střední školy. V teoretické části je nejprve vymezen pojem finanční gramotnost a postupně definovány a popsány jednotlivé složky. Kromě gramotnosti peněžní, cenové, rozpočtové a numerické jsou dále charakterizovány i další kategorie, které se zejména v současné době jeví jako velmi významné, jedná se o gramotnost informační a právní, která úzce souvisí i s problematikou ochrany spotřebitele. Dále je zde popsán systém finančního vzdělávání v České republice a definovány rizikové okruhy pro cílovou skupinu. Praktická část je zpracována na základě výzkumného šetření, které bylo realizováno testováním finanční gramotnosti žáků maturitních a učebních oborů na vybrané střední škole. Test zahrnuje deset otázek z různých oblastí finanční gramotnosti. Po následné analýze odpovědí je nejprve zjištěna úspěšnost obou testovaných skupin v jednotlivých otázkách a dále je provedena komparace získaných dat. V závěru práce jsou zjištěné rozdíly ve znalostech finanční gramotnosti mezi porovnávanými skupinami vyhodnoceny dle stanovené hodnotící škály a zdůvodněny.

Abstract:

The bachelor's thesis deals with the financial literacy of students in the third year of a selected secondary school. In the theoretical part, the concept of financial literacy is first specified, and the individual components are gradually defined and described. In addition to monetary, price, budget and numerical literacy, other categories are further characterized, which appear to be very important especially at the present time, namely information and legal literacy, which is also closely related to the issue of consumer protection. Furthermore, the system of financial education in the Czech Republic is described here and the risk areas for the target group are defined. The practical part is prepared on the basis of a research investigation, which was carried out by testing the financial literacy of pupils of matriculation and vocational subjects at a selected secondary school. The test includes ten questions from different areas of financial literacy. After the subsequent analysis of the answers, the success rate of both tested groups in individual questions is first determined, and then a comparison of the obtained data is made. At the end of the thesis, the identified differences in financial literacy knowledge between the compared groups are evaluated according to the established evaluation scale and justified.

Klíčová slova

banka, cenová gramotnost, ekonomická psychologie, finanční gramotnost, finanční plán, osobní rozpočet, peněžní prostředky, rezervy, trh, žáci střední školy

Keywords

bank, price literacy, economic psychology, financial literacy, financial plan, personal budget, finances, reserve, market, high school students

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 3. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 5. 2024
• Vedoucí: Ing. Pavel Hrdlička, MBA Ph.D.
• Oponent: Elizbar Rodonaia, Ph.D.

Česká zemědělská univerzita v Praze

Provozně ekonomická fakulta

Bakalářský studijní program:
Ekonomika a management