Možnosti pedagogického programu Filozofie pro děti v rámci prevence násilí na základních školách

Pavlína STARÁ

Diplomová práce

The Possibilities of Eductional programme Philosophy for Children in terms of Violence Prevention at Primary Schools

Anotace:

Tématem práce bylo zmapovat možnosti a ověřit účinnost pedagogického programu Filozofie pro děti v rámci prevence násilí na základních školách. Teoretická část pojednává o školní socializaci dítěte a celém komplexu sociálních činitelů; zvláštnostech školy, pedagogické situace, pedagogické komunikace, učitele, školní třídy a žáka. Charakteristiky žáků devátého ročníku základní školy jsou popsány nejen z hlediska vývojového, ale i z hlediska rizikového chování. Dále je rozpracována problematika fenoménu násilí a jeho příčin biologických, sociálních a psychologických. Tento problém je následně zasazen do oblasti základního školství. Práce takto mapuje podoby násilí na základních školách; sociálně patologické jevy, nekázeň, šikanu, domácí násilí, kriminalitu a delikvence. Zároveň analyzuje způsoby řešení násilí z hlediska úrovně školy, učitelů, agresorů, obětí a rodičů žáků. V neposlední řadě informuje o pedagogickém programu Filozofie pro děti, o jeho specifikách a o projektu zaměřeném na prevenci násilí, který byl organizován v Kanadě. V praktické části popisuje cíl, realizaci a výsledky kvaziexperimentu orientovaného na zjištění možností programu v rámci prevence násilí, resp.šikany. K zisku dat byl využit dotazník sociální akceptace a depistážní dotazník speciálních rolí. Získaná data byla analyzována jak kvantitativně, tak kvalitativně. Výsledky podpořily závěry jiných výzkumů, které ukázaly, že otázka násilí a jeho konkrétní podoby šikany nestačí řešit pouze na jedné úrovni, ale na všech jeho úrovních, tedy na úrovni sekundární, terciární - vzhledem ke třídě, pedagogům, celé školy i rodinám žáků.

Abstract:

The subject of thesis is to map possibilities and to show efficacy of eductional programme Philosophy for Children in terms of violence prevention within the primary schools. The theorical part deals with school socialization of child and with whole complex of social factors; the particularities of school, pedagogical situation, pedagogical communication, teacher, school class and pupils. The characteristics of ninth grade´s pupils are described both within the developmental perspective and within the risk behavior perspective. Then, there is developed the issue of violence with its biological, social and psychological causes. This issue is set in the area of primary education afterwards. Thus, the work charts the forms of violence within primary schools; social pathological phenomena, indiscipline, bully, domestic violence, criminality and delinquency. At the same time it analyses means of the violence solutions in terms of levels of School, Teachers, Agresors, Victims and Pupils' Parents. Lastly, this part discourses on the educational programme Philosophy for Children, about its specifics and about the project focused on violence prevention, which was organized in Canada. In the practical part, there is described the objective, the implementation and the results of quasi-experiment focused on discovering the possibilities of programme within the violence prevention, or bullying. The data was obtained by Juhas´s Social Acceptance Inventory and Kolař´s Questionnaire of a Specific Roles at School. The collecting data was analysed both quantatively and qualitatively. The results have proved the outcomes of other researches concerning the solutions of the issue of violence and its specific forms of bully in terms of one level are insufficient but, of necessity, in terms of all levels: primary, secondary and terciary with regard to School Class, Teachers, whole School and Pupils' Families.

Klíčová slova

Filozofie pro děti, násilí, prevence násilí, sociální klima, šikana, pedagogická komunikace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 11. 2010

Identifikátor: 98044

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Martin Kupka, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie