Impact of international self-development training on social functioning and participation of disadvantaget youth: perspectives of young people and practitioners

Mgr. Marija Wazi

Doctoral thesis

Abstract:

Tato práce se zabývá hlavní výzkumní otázkou: Jak chápou dopad seberozvojové metody používané na mezinárodní úrovni na sociální fungování a participaci znevýhodněné mládeže znevýhodněná mládež a pracovníci? Teoretická část práce nabízí poznatky a teorie v oblasti práce s mládeží spolu s koncepty znevýhodnění, seberozvoje a postmoderních změn. Hlavní důraz je na prozkoumání perspektivy mladých lidí na jejich zkušenost s mezinárodním Basic Synergy tréninkem. Tento výzkum je interpretativní kvalitativní studií s prvky zakotvené teorie. Je založen na datech sbíraných od mladých lidí, kteří splňují kritéria „omezených příležitostí“ jakožto formy znevýhodnění, a trenérů, kteří s nimi pracují s využitím metody seberozvoje. Jako nástroje sběru dat posloužily polo-strukturované rozhovory, on-line dotazník, zúčastněné pozorování a analýza dokumentů. Shromážděn00E1 data byla přepsána a analyzována v programu NVivo11. Dopad, tak jak ho chápou mladí lidé a pracovníci, je popsán a analyzován v empirické části jakožto významný a přítomný v různých dimenzích životů mladých lidí, jako například ve vztazích, dovednostech anebo posílených kapacitách a schopnostech. Konkrétní doporučení do praxe jsou zahrnuta v závěru.

Abstract:

In this study the main research question is: How is the impact of self-development method used at international level on social functioning and participation of disadvantaged youth understood by disadvantaged young people and practitioners? The theoretical part of the thesis brings findings and theories in the field of youth work together with concepts of disadvantage, self-development and post-modern changes. The main focus is then on exploring the perspective of young people on their experience with international Basic Synergy training. This research is a basic interpretive qualitative study with elements of grounded theory analysis embedded in it. The presented study is based on data collected from young people fitting the criteria of less-opportunity as a form of disadvantage and trainers who work with them by using self-development method. Semi-structured interviews, on-line survey, participant observation and document analysis served as tools of data collecting. The gathered data were transcribed and analyzed by using NVivo11. Impact as understood by youth and practitioners is described and analyzed in empirical part as a significant one and present in different dimensions of young people´s lives, such as relationships, skills or particularly in strengthened capacities and capabilities. Specific recommendations for practice are included in conclusion.

Keywords

mládež, mezinárodní práce s mládeží, znevýhodnění, znevýhodněná mládež, omezené příležitosti, postmodernita, seberozvoj, seberozvojový trénink, zážitkové učení se, reflexe, sociální fungování, participace, dopad, youth, international youth work, disadvantage, disadvantaged youth, less-opportunity, post-modernity, self-development, self-development training, experiential learning, reflection, social functioning, participation, impact

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 24. 4. 2018

Thesis defence

• Date of defence: 26. 6. 2018
• Supervisor: doc. PhDr. Pavel Navrátil, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Tomáš Katrňák, Ph.D., Dr Dianne Ashworth

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Doctoral programme / field:
Social Policy and Social Work (4-years) / Social Policy and Social Work