ZPRACOVÁNÍ ANALYTICKO-SYNTETICKÉ METODY ČTENÍ V UČEBNICÍCH OD NAKLADATELSTVÍ SPN, ALTER A TAKTIK

Edita FLORIÁNOVÁ

Diplomová práce

Processing analytical and synthetic reading method in textbooks from publishing SPN, Alter and Taktik

Anotace:

Ve své diplomové práci jsem se zaměřila na zpracování analyticko-syntetické metody čtení v učebnicích - slabikářích čtení nakladatelství SPN, ALTER a TAKTIK. Cílem mé diplomové práce byla obsahová stránka učebnic - slabikářů po stránce analyticko-syntetické. Diplomová práce je rozdělena na dvě části. V teoretické části popisuji historii učebnic a slabikářů, zabývám se přehledem metod ve výuce čtení, funkcí učebnic a charakteristikou nakladatelství slabikářů a učebnic, které se zaměřují svým obsahem na výuku čtení v 1. třídě. Praktická část obsahuje výzkumné šetření zaměřené na obsahovou analýzu učebnic - slabikářů k počáteční výuce čtení nakladatelství SPN, ALTER a TAKTIK. Dotazníkové šetření je zaměřeno na možnosti výběru metod čtení, učebnic a zhodnocení učebnic a slabikářů podle kritérií. Pozorováním se zjišťovala úroveň dosažených čtenářských kompetencí žáků, kteří čtou podle učebnic z nakladatelství ALTER a SPN.

Abstract:

This diploma work focuses on utilization of the Analytical-synthetic Method of teaching reading in textbooks - coursebooks so-called " Slabikář" from the publishing houses such as SPN, ALTER and TAKTIK. The aim of this thesis was to study the content of the textbooks "Slabikář" at a analytical-synthetic level. The thesis is divided into two parts. The theoretical part describes the history of textbooks and coursebooks "Slabikář", deals with overview of methods of teaching reading, functions of textbooks and characteristics of publishing houses offering "Slabikář" and textbooks focusing on teaching reading in the first class in primary schools. In the practical part there is a research dealing with the content analysis of textbooks "Slabikář", from the publishing houses SPN, ALTER and TAKTIK, towards initial teaching reading. The survey comprises choices of teaching reading methods, textbooks and the evaluation of textbooks and "Slabikář" books according to criteria. The observation method has determined levels of gained reading competencies of pupils who learn to read by using textbooks from the publishing houses ALTER and SPN.

Klíčová slova

Analyticko-syntetická metoda, Analýza učebnic, Dotazník, Genetická metoda, Klíčové kompetence, Metoda čtení, Nakladatelství, Pozorování, Prvopočáteční čtení, Učebnice-Slabikář

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 4. 2019

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Jaroslava Nováková, Ph.D.

ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI

Fakulta pedagogická

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy