SPECIFIKA VÝUKY V BRITSKÉ PRIMÁRNÍ ŠKOLE A MOŽNOSTI INTEGRACE VYBRANÝCH PRVKŮ DO SYSTÉMU ČESKÉ VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY

Petra PŘIBYLOVÁ

Diplomová práce

SPECIFICATIONS OF EDUCATION IN PRIMARY SCHOOL SYSTEM IN GREAT BRITAIN AND POSSIBILLITIES OF INTEGRATION CERTAIN POINTS INTO CZECH EDUCATION SYSTEM

Anotace:

Tato práce je v podstatě komparativní studií anglického a českého primárního školství a jejich kurikula, zahrnující různé aspekty vzdělávacího systému. V úvodu se věnuji obecným pravidlům primárního školství v Anglii, kurikulu, cílům vzdělávání a komparaci s naším edukačním prostředím. Dále navazuji pojetím žáka v systému, vzděláváním a kompetencemi učitele. Pokračuji pohledem na dvanáct faktorů, jež jsou příznačné pro efektivní vedení úspěšných anglických škol. Ve výzkumné části práce podávám pomocí případové studie bližší pohled prostředí školy s příznačnou charakteristikou školy a jejích aktérů. Ve svém výzkumu jsem použila několik různých metod a postupů, jež mi poskytly možnost plného pochopení zkoumaného prostředí. Cílem této práce je možná integrace některých prvků anglického školství do edukačního prostředí českých škol, či varování před aplikací některých faktorů, jež se naopak neprojevily v pozitivním světle.

Abstract:

This work is based on a comparative study of differences between the English and Czech primary school systems and their curriculum, including numerous aspects of the school system. My introduction looks at the general rules of Primary Education in England, its curriculum, its goals of education and a comparison with our education background. This is followed with a study of pupils in the school environment, teachers? education and competences. I continue with a look at 12 factors that have been proven effective in leading a successful English primary school. In the research part of my dissertation I would like to take a closer look at the school environment, including the characteristics of the school, it?s pupils and staff. Throughout my research I used numerous different methods in order to fully understand the environment researched. The goal of my dissertation work is the possible integration of parts of the English education environment into the environment of Czech Primary Schools, or a critique of the factors that I consider unsuitable for integration.

Klíčová slova

Kurikulum v Anglii, edukační prostředí, pojetí žáka, osobnost učitele, klíčové faktory pro efektivní školství, komparace s ČR.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 11. 2008

Zveřejnit od: 28. 11. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 5. 2009
• Vedoucí: Mgr. Alena Seberová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň ZŠ